外研初中起点八年级下册(第四册) Module 5 A FABLE Unit 1 A frog in a little well教案VIP免费

外研版初中起点英语第四册教案Module5AFABLEUnit1Afroginalittlewell.设计的基本理念：根据新课标，培养学生自主、合作、探究精神、突出语言运用能力培养的理念而设计。课型：读、说一、教学内容分析：本单元以一篇寓言为中心进行听、说、读、写的训练，在语言境中使用现在完成时态的疑问句形式。本单元很好地实现了功能和语言内容的结合。二、教学内容、目的和要求（一）教学内容：本单元是围绕“井底之蛙”这个寓言展开的。在熟悉寓言故事的基础上，让学生对故事里的人物和事件进行讨论，引申到我们生活中常见的话题，进行语言结构和功能的练习。在进行中尽可能多地补充学生耳熟能详的寓言故事，增强学生的学习兴趣。（二）教学目标：1、语言知识目标：（1）功能：能够表达自己的见解和想法。（2）语法：现在完成时态的疑问句形式。（3）重点词汇和句型：fable,frog,well,turtle,lucky,important,reply,repliedReally?Haveyoueverseen…?(4)语音：巩固复习句子重读，辅音字母组合qu的发音。2、语言技能目标：（1）听：听力理解时，能根据词在该句中的功能判断它的词性和词意，能理解文章的大意并准确获取所需要的信息。（2）说：能就熟悉的话题进行适当交流，至少在四个问答以上。（3）读：能在阅读中分析句子成分理解句子，抓住文章的大意，获取有关的信息。（4）写：能够完成与课文有关的短文。（5）演练与表达：能复述“井底之蛙”的故事。3、学习策略：通过课堂学习，能够自己去阅读一些小故事；同学之间互相将讲故事，培养团结合作精神，增强学生学习兴趣。4、文化意识：让学生更多地理解世界各地的寓言故事，扩大学生的视野，开拓他们的思路。5、情感态度：欣赏其他国家的寓言故事，了解世界各地的风俗习惯，使学生感悟到英语阅读的快乐。三、教学过程：(TeachingProcedures)Warming-upT:I’veawonderfulsong,wouldyouliketoshareitwithme?（理念：课前播放一首欢快的英文歌曲，渲染课堂气氛，营造英语学习氛围，使学生很快进入角色）PreparationWritethefollowingwordsontheblackboard.seaturtlefrogwellTellthestudentswearegoingtocalloutthedifferentthingsinthepicturesandthestudentshavetopointthem.（理念：教师边讲，边显示出屏幕上的相关图片，并通过图片来进行单词的教学，同时把这些词汇写在黑板上，带领学生朗读这些词汇）1.Listenandread.Thensay.Tellthestudentstoclosethebooksandanswerthefollowingquestions:Whatarethetwoanimalsinthestory?Wholivedinalittlewell?WholivedintheEastSea?Playtherecordingandaskstudentstoanswerthequestions.（理念：给出具体问题培养学生通过听录音来获取信息的能力）Playthetapeagainandletstudentsreadafterit.Theninvitevolunteerstocometothefrontoftheclasstorole-playthestory.（理念：听录音并跟录音朗读，提高学生的模仿能力，培养学生的表演能力，符合循序渐进的原理。）2.Readandanswer.Askstudentstoreadthetextandthencompletetheexercise.Thenchecktheanswerswiththestudents.（理念：通过练习让学生对所学知识加以巩固。）3.PronunciationLetsomestudentsreadthesentencesofPartA.Playtherecordingandaskstudentstoreadafterthetape.Letstudentspayattentiontothepronunciationof“qu”.（理念：培养学生对朗读句子重音及单词读音的能力。）4.Listenandtick.Revisethetargetvocabularywithstudents.Nowplaythetapeandgetstudentsmatchtheparticiplewiththecorrectnoun.ThenfillinMichael’sanswers.Checktheanswerswiththestudents.（理念：通过练习，使学生对现在完成时态进一步理解和巩固，培养了学生的听、写能力。）5.Workinpairs.Makeasurvey,thenfillintheblank.Askatleastfivestudents,iftheiranswerisright,youtick“∨”,oryoutick“×”.Haveyouever…S1S2S3S4S5beentoShanghai?seenanelephant?touchedatiger?eatenasnake?…Thenasksomeablestudentsofeachgrouptotalkinfrontoftheclass.Afterit.（理念：学生以小组为单位，通过问答进一步加深对现在完成时态的理解，充分体现新课程自主探究、合作交流的学习方式，促使学生互相学习，互相帮助，发展合作精神。）HomeworkTellthestoryof“Afroginalittlewell”.ShowShowafable:TheTortoiseandHare（理念：增强学生的学习兴趣，开拓他们的视野。）四、板书设计（BlackboardDesign）Wordsandphrases1.fable2.well3.frog4.turtle5.lucky6.realy7.importantTheimortantsentences1.Really?2.Haveyouever…?