1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。2.预习课本，找出重点短语和句式。3.读、记后完成学案中自学导练作业。Step1情景导入T：Haveyoutravelledanymuseum?S1：Yes.T:Howmanykindsofmuseumsarethere?S2:Idon’tknow.T:Whatkindofmuseumdoyouknow?S2:Historymuseum,sciencemuseum,spacemuseum…T:Good!Doyouknowthetoiletmuseum?Ss:Toiletmuseum?Howinteresting!T:Differentkindsofmuseumsaredifferent.Todaywewilllearnsciencemuseum.Doyouwanttolearnaboutit?Ss:Yes,ofcourse.T:OK.Let’slookatthepictures…Step2完成教材Activities1,2的任务1.Workinpairs.Lookatthepicturesandtalkaboutthedifferencesbetweenthetwomuseums.（Activity1）（1）教师引导学生预习与图片相关的新词汇。（2）让学生仔细看图片，提醒他们考虑看到的是哪种类型的博物馆。（3）两人一组，讨论图片。（教师提醒学生讨论时用一些语句,如：Whatdoyouthink?Doyouagree?I’mnotsure.Whataboutyou?）（4）教师点名,个体汇报,全班反馈。环节说明:本活动是课文学习前的热身活动，旨在通过图片铺垫基础词汇，并让学生了解不同类型的博物馆所具有的不同的展示方式，为下一步的学习作好准备。2.Readthepassageandanswerthequestion.(Activity2)（1）学生个体活动，明确问题和阅读任务。（2）阅读中圈划重要信息，回答问题。（3）两人一组讨论答案。（4）教师点名，个体汇报，全班反馈。（答案:Itisnoisy,andyoucantouchthingsanddoexperimentsthere.）环节说明:本活动要求学生带着问题阅读语篇。通过读课文，学生可以发现英国科学博物馆与其他博物馆之间的不同处，印证读前活动的讨论结果。Step3小结训练（B）1.Myparentsalways_____me_____thecleverestChildren.A.look;withB.compare;withC.compare;asD.comparing;as（C）2.Let’sgoout.Theroom____ofsmoke.A.fullB.fillC.isfullD.isfilled（D）3._______thethingswhenyouareinthemuseum.A.NotouchB.NottouchC.Don’ttouchingD.Don’ttouch（A）4.Yourmotherisateacher.Mymotherisateacher______A.aswellB.aswellasC.alsoD.eitherStep4问题探究（B）1.Myunclehastravelledworld.Hehasalsorunoutof_____money.A.all;allhisB.thewhole;allhisC.wholethe;hisallD.allthe;thewhole(A)2.Inthelibrary,there____no_____andnonoise.A.is;runningB.are;runningC.is;runD.are;run(C)3.Sportsaregoodforpeople_______allages.A.withB.toC.ofD.atStep5家庭作业完成学案中的相关练习。本节课活动的目的是训练学生的阅读理解能力，学生此方面的能力欠佳，同时学习一些与科技相关的词汇。课后强调学生记忆单词及短语，阅读一些课外英文文段。
