液体内部的压强课题第四章第2节--液体内部的压强教学目标知识与技能1、了解液体对容器的底部和侧壁都有压强2、会使用微小压强计3、理解液体内部压强的规律4、运用液体内部压强规律解释有关现象5、应用液体内部压强公式进行有关运算过程与方法1、通过对液体内部压强的实验探究，使学生知道物理实验是研究物理问题的重要方法。培养学生的观察和概括能力。2、渗透物理方法“模型法”，培养学生的抽象思维能力3、通过将抽象的问题具体化的方法，推到出液体压强的计算公式。情感态度价值观通过本节课的教学激发学生的学习兴趣，培养实事求是、尊重自然规律的科学态度。培养学生乐于应用物理知识解决实际问题的能力。通过对“蛟龙号”载人潜水器的介绍，激发学生的爱国热情。教学重点理解液体内部压强的规律，并应用知识对实际问题进行解释。教学难点如何引导学生探究影响液体压强大小的因素，并得出结论。教学方法实验演示、分组探究教学准备ppt课件、微小压强计、盛水容器3个、刻度尺3把、水、浓盐水、矿泉水瓶等等教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图新课引入教师：请同学们观察对比两次的实验现象。互动实验两个装满水的矿泉水瓶子，用中间插有玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口。两个瓶口用橡皮管连接，在其中一只瓶子上用针扎一些小孔。先将两只瓶子放在同一高度，观察扎空瓶子的流水现象；再将另一只瓶子举高，观察该瓶子的出水现象。教师：为什么两只瓶子在同一高度，扎空瓶子中的水不喷出，而将另一只瓶子举高，扎空瓶子中水会喷出呢？学生：观察思考学生：回答实验现象1、同一高度，水未喷出2、举高后，水喷出学生思考引入新课激发学生的学习兴趣引出课题液体对容器底部的压强教师：通过前面的学习我们知道，把一个固体放在水平的桌面上，由于物体受到了重力的作用，就会对水平的桌面产生压力，从而产生压强。那么装在容器里面的水，也受到重力的作用，水会不会对容器的底部也产生压强呢？教师演示实验：两端开口的容器，其中一端用橡皮膜包住。向容器中注入水，观察橡皮膜的变化？说明了什么问题？教师：是由于什么原因导致液体对容器底部会产生压强呢？学生：观察ppt图片。学生：思考问题学生猜想：会学生观察并回答实验现象以及得出的结论：液体对容器的底部有压强。学生：思考并回答。学生：因为液体受到重力作用。探究液体对容器底部的压强液体对容器侧壁的压强教师：液体对容器的侧壁又有没有压强呢？教师演示实验：T型容器底端开口，并蒙有橡皮膜。向容器内注水，观察橡皮膜的变化？说明了什么问题？教师：是由于什么原因导致液体对容器侧壁会产生压强呢？教师必要的引导。学生：思考或回答：有学生观察并思考。学生：橡皮膜向外凸起，液体对容器的侧壁有压强。学生：液体具有流动性。探究液体对容器侧壁的压强教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图介绍微小压强计的组成微小压强计的工作原理教师：通过刚才的学习我们知道，液体对容器的底部和侧壁都有压强，那么液体的内部有没有压强呢？如果有，液体内部的压强存在什么规律呢？教师：要研究液体内部的压强，我们需要用到一个仪器---微小压强计。教师：讲解微小压强计的构成1、U型管：里面盛有红色的水。液面是相平的。2、刻度尺：U型管背面，认清分度值。3、探头：表面蒙有橡皮膜。4、旋钮：作用：改变探头的方向。5、卡子：在探头和旋钮中间。作用：把金属杆固定在容器的侧壁上6、橡皮管：连接探头和U型管教师：认识了微小压强计之后，要想知道微小压强计的工作原理，我们需要思考这样两个问题：1、微小压强计是通过哪一部分受到压强来测量液体内部压强大小的？2、微小压强计是怎样显示压强大小的呢？教师：当金属盒上的橡皮膜上受到压强时,U形玻璃管的液面出现高度差。且压强越大，U形管左右两液面的高度差越大。这就是微小压强计的工作原理。学生：思考教师的问题。学生回答：有学生观察微小压强计学生观察学生观察，认分度值。学生体会旋钮的作用。学生思考：动手，找到答案：探头。学生思考：U型管的液面高度差学生演示。介绍微小压强计的构成介绍微小压强计的工作原理探究液体内部压强教师：下面我们就使用微小...
