七年级英语下册 Unit 9 Lesson 33 What does he look like教案(2) 北师大版VIP免费

Lesson33Whatdoeshelooklike?学科：英语授课日期：课题:Unit9PeopleLesson33Whatdoeshelooklike?教学目标：1．知识目标：掌握描述人物外貌特征的词汇和句型。2．能力目标：能够运用有关人物外貌特征的词汇和句型较准确地描述人物的外貌特征。3．文化意识：中外种族特征不同，对外表描述重点不尽相同；以及描述人的外貌词汇使用分寸的把握。教学内容：1.话题：Appearance2．大纲词汇：thin,long,large新课标词汇wavy,curly,straight,blond,build3．句型：Whatdoeshelooklike?He’stall.Hehasblackhairandblueeyes.教学重点：描述人物外貌特征的词汇和句型。教学手段：多媒体教学过程：教学步骤教师活动学生活动Step1Lead-in1.教师用电脑出示一张柯南图片，提问：Whoishe?Whatdoeshedo?学生回答后再提问:Ishearealdetectiveinourlife?根据学生回答，教师创设语境，引出生词character,design,designer，板书生词后带学生朗读。(语境：Conanisacharacterofthecartoon.AJapanese―青山刚昌designedhim.青山刚昌isadesigner.)2.用电脑出示教材1.1中Bruce的图片，创设语境:Lookatthisman.HisnameisBruce.He’sadetective,too.Ofcourse,he’snotreal.Isheacharacterofacartoon?Whoisdesigninghim?看图回答问题:He’sadetective.回答问题:No.在语境中学习生词character,design,designer看图，理解情境。Step2Learnthedialogue1.Understandingthedialogue1)播放1.2录音，让学生听对话，回答以上问题：Isheacharacterofacartoon?Whoisdesigninghim?2)引导学生阅读1.2对话，填写1.2表格,过渡到描述人的细节的学习。（T:NowJerryistalkingabouthischaracterBruce.ReadthedialogueandcompletetheinformationaboutBruce.）3)引导学生核对答案。2.Readthedialogue.1)播放1.2录音。2)引导学生朗读对话。3)检测几组学生读.对话。学生听录音后回答问题：No,he’sacharacterofanewcomputergame.Jerryisdesigninghim.读1.2对话，独自完成1.2表格的填写。学生与伙伴讨论答案；全班核对答案。学生听磁带跟读对话。全班齐读→两人朗读→三组学生朗读Step3Learnthevocabularyandpatterns1．提炼句型1)提问问题WhatdoesBrucelooklike？引出描述人物外貌的句型，并板书:Heis…./Hehas…2)指导学生朗读黑板上的句型。2．操练句型1）教师用屏幕归纳描述人的外貌的词汇(height,build,hair,eyes)，并出示图片帮助学生理解词汇。2）使用描述人外貌的词汇，操练黑板上描述人物外貌的句型（Heis…Hehas…）：回答教师的问题，学习描述人物外貌的句型。朗读黑板上的句型学习并朗读描述人的外貌的词汇①教师教完描述身高和体形的词汇后，让学生两人一组互相描述自己和一名家庭成员的身高和体形。②教师教完描述头发的词汇后，用屏幕出示人物图片，学生描述他们头发的长度，发式和颜色。屏幕呈现5幅图片，学生以两人小组的形式互猜对方所描述的发型是哪幅图片。3）指导学生听1.3录音，以听力的形式巩固描述人外貌的句型。引导学生核对答案。4）引导学生根据采访结果描述Annie和Tony的外貌两人一组互相描述自己和一名家庭成员的身高和体形。描述图片人物的头发的长度，发式和颜色。两人一组互猜对方所描述的发型是哪幅图片。2-3名同学全班描述，其余同学猜是哪幅图。听录音第一遍，在相应的图片旁，写出Jerry设计的另外2个人物的名字。听录音第二遍，完成1.4（选出描述人物外貌的词汇）说出完整句子来核对答案。根据1.3的图表,两人小组对Tony和Annie的外貌进行描述。（一名同学描述Annie，另一名同学描述Tony。）2名同学全班描述Tony和Annie的外貌。Step4Summary用屏幕再现描述人物外貌特征的词汇(height,build,hair,eyes)，并进一步扩充(face,mouth,ear,clothes)。小节和整理有关描述人物外貌特征的词汇。Step5UsethelanguageTask:作客“幸运52”（仿照“幸运52”节目，设计两个任务）1．抢答题教师用屏幕出示三组图片（见附录中演示文稿1、2、3），将写有描述人物外貌特征的卡片交给3名同学朗读，其他同学判断并抢答所描述的是哪幅图片。2．必答题教师用屏幕出示数字1-6，6个数字均链接相应的人物图片，（见附录中演示文...