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下载后可任意编辑十佳老师个人事迹材料本人76年出生，大专，中共-党员，小学高级老师。作为一名党员老师，从教十几年来，能忠诚热爱教育事业，不断学习钻研，努力提高自己的思想政治素养、职业道德素养和教育教学业务水平。工作踏实勤奋，敢于创新，多次被评为学校、镇优秀老师、优秀班主任。近年来，学校由于工作需要，曾多次将我临时调配工作岗位，有时甚至自己感觉压力很大，但我能服从大局，积极接受安排，以党员的素养和胸怀对待学校工作的分配安排到哪，就将根扎到哪、心定到哪。无论面对全新的岗位，还是不熟悉的教学科目，不会的、不熟的就主动学习请教、刻苦钻研、埋头苦干，努力使自己的工作出成绩、有起色。XX年，学校因为要创省优质园，将我从小学部抽调到幼儿园协助园主任负责教学和验收资料收集整理工作。面对陌生的工作环境和庞大的工作量，一开始确实感到无从着手，在园主任的指导下，教学上，我利用空余时间查资料、学理论、钻教材、练上网、摸规律、找共性(小学、幼儿园教学相通之处)，经过自己的不断学习探究和实践，很快便适应了幼儿园的教学，还常常在园内上示范课和研讨课。验收时主动上了一节汇报课，收到专家们一致好评;验收资料准备工作中，详细针对对省优质园的标准和要求高下载后可任意编辑标准精心准备各种资料，为学校创省级优质幼儿园做出了自己应有的贡献，我的工作也得到了校领导和老师们的好评。XX年10月，我应用多媒体执教的幼儿园小班《健康、我们爱刷牙》一课还在全市信息技术在幼儿园教学中有效利用教学评比活动中获得一等奖。工作十多年来，我一直担任中高年级的语文教学，通过自己的不断探究和创新实践，也获得了一些经验和取得了一些成绩。近几年来，学校因为数学老师人手紧缺，曾将我分别安排至三年级、一年级、五年级等年级担任过数学教学和班主任工作，有的甚至接手不到两月又临时调换对于学校的安排，我均能积极理解，欣然接受，从头学起教学中始终坚持自己多年总结和形成的启发、诱导、自主欣赏的教学风格。深化钻研学习数学课程标准，不仅学自己所教年级的，而且学习所有年级的;既从整体把握小学阶段学生素养培育的目标和要求，又了解分年级阶段的具体目标。心中有纲，手中有本，教学有法，灵活多变，因材施教，循循善诱，立足课堂，拓展课外，培育兴趣，学得轻松，充分利用现有的高科技教育手段，使学生能够爱学习，主动学习，成绩因此提高很快，每次在学校组织的素养状况调查中，我所教的班级均在全年级中处于前列。在校内，我还多次承担了研讨课和观摩课;镇内还上了几次公开课，获得了老师们好评。每一次的研讨和公开课，我都下载后可任意编辑当作是一次检验和向其他老师学习沟通的好机会，虚心听取大家的意见，努力使自己的数学课堂教学水平有大的飞跃。虽然自己从事数学教学的时间不长，教学经验还很缺乏，但由于自己的真诚努力，也逐步成为了让学生喜爱的数学老师。XX年，在江苏教育报刊社《小学生数学报》组织的XX年度优秀数学科普小论文和第二届小数报杯.小小数学家评选中，由于我所指导的班级学生表现突出，取得优异成绩，我也被评为优秀指导老师奖。XX年的11月份，由于学校遇到特别情况，又一个更大的难题摆在我的面前，说心里话，这一次我犹豫了，也想过退缩学校高年级英语老师严重缺乏，校领导找我谈话，让我带五年级两个班英语。工作那么多年，我从来没接触过英语，以前在读书时所学的那点皮毛英语早已丢到爪哇国去了，现在看到英语课本里的单词句子觉得就是一组随机排列的字母，根本不认识。这可怎么教啊?这是怕误了孩子们前程的犹豫和退缩。但经过一番思想斗争，想到自己是一名年轻的共-产-党员，不会可以慢慢学;想到学校也是因为英语老师不足的原因才这样安排的，学校也有难处，关键时候就要理解，就要支持，就怎么也无法产生推却之意，硬着头皮把教学任务接了下来。硬接下来可以，可实际真正教学起来，其难度超乎自己的想象。课堂上孩子们书声琅琅，我自己却找不到是哪词在哪行，即使凭记忆会下载后可任意编辑个把单词，可话一出口，孩子们却惊呼读的不准，音调走样。在尴尬中坚持了两堂课，静下心来一想:这样吧不...