下载后可任意编辑二年级数学第七单元《万以内的加法和减法》教学计划（一）教材简析本单元主要教学口算两位数加、减两位数（和在100以内），笔算几百几十加、减几百几十以及加、减法估算。共安排了5个例题。这部分内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习万以内的数与计算起了铺垫作用。口算两位数加、减两位数是前几册100以内口算的延续，是在100以内口算和笔算基础上教学的。掌握这部分口算，不仅在实际中有用，而且是以后学习笔算的基础。例如，一位数除多位数，试商时从被除数里减去除数和商的积，假如学生对两位数减两位数的口算比较熟悉，就能较快地推断出余数的大小以及商是否合适。笔算几百几十加、减几百几十是新增加的内容。是在两位数加、减两位数的基础上编排的。学习这些内容不仅可以进一步巩固两位数加、减两位数，而且还为后面学习多位数的笔算加、减法做准备。（二）教学目标1．使学生能够正确口算两位数加、减两位数（和在下载后可任意编辑100以内），会正确计算几百几十加、减几百几十。2．使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培育估算意识。3．培育学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。（三）教学重点、难点：重点：1、正确口算两位数加、减两位数。2、会正确计算几百几十加、减几百几十。难点：根据具体情况选择适当方法解决实际问题，体验解决问题策略的多样性。突破方法：1．充分利用学生已有的知识经验，引导学生主动思考，在小组合作中活跃思维，掌握不同的计算方法。2．运用生动、活泼的训练形式，使学生熟练计算方法，提高计算能力和估算能力。（四）课时安排本单元可用7课时进行教学。课题：几百几十加减几百几十（笔算）教学内容：课本96页例3。“做一做“第1、2题中加法，练习二下载后可任意编辑十第1、2题加法。教学目标：1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。2、掌握竖式计算的法律规范书写。3、培育学生解决问题的能力。4、对学生进行绿化环境的教育。教学重点：1、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。2、培育学生解决问题的能力。教学难点：掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。教学准备：教材第96页主题图。教学过程：一、创设情境，生成问题1、出示主题图，让学生观察，说说图上的内容。小朋友们都在干什么？他们为什么要这样做呢？2、现在搜集矿泉水瓶子的小朋友们遇到了一个难题，你们同意帮助他们吗？3、出示问题：500个送一次现在够吗？4、请一个同学板演，其余同学自己在练习上写出算式。5、订正算式。下载后可任意编辑6、看看这两个加数都是什么数？7、揭题：这就是我们今日要一起学习的几百几十的加法。（板书课题）二、探究沟通，解决问题1、现在我们再动动脑，想一想应该怎样计算。2、提出要求：（1）先独立计算。（2）计算完成后同桌沟通。3、组织学生汇报。用口算。因为18+34=52所以180+340=520用竖式计算。百位、十位和个位分别对齐，然后从个位开始算起。4、同学们能想到两种那么好的方法来计算，而且还提醒我们竖式应该怎样计算。我们写竖式的时候要注意每个数位上的竖对齐，假如满了十就向前一位进一。5、但是老师还是有个疑问：为什么百位上不是4呢？让学生回答：因为十位上的8+4=12，向百位进了1，百位上就是应该是1+3+1=5竖式计算时进的1要写上，算的时候不要漏掉了。口算180+340，算了18+34后要记得在末尾再写上0。……同学们很棒，那么你能提醒一下小伙伴们，我们在计下载后可任意编辑算中哪些地方要特别小心吗？三、巩固应用，内化提高1、完成教材第97页“做一做”第1、2题中有关加法的练习。2、完成练习二十第2题。（1）说说图意。（2）根据图上问题列式计算。（3）根据变化的数据进行计算。四、回顾整理，反思提升1、这节课你有什么收获？2、想一想：最小三位数加上最小四位数的和是多少？
