下载后可任意编辑6.9.1分数乘法、除法的复习班级姓名【学习目标】1.进一步理解分数乘法、除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，形成相应的技能，提高计算能力。2.理解分数应用题的数量关系和解题思路，能合理分析并能正确灵活解决实际问题。【学习过程】一、知识梳理1.请同学们回忆一下，我们都学习了哪些有关分数乘、除法和比的知识？2.我们学了这么多有关分数乘、除法和比的知识，现在就用你喜爱的方法，把这些知识条理、清楚地整理一下。二、专项训练1.想一想分数乘、除法应怎样计算，再计算下面各题。。2.写出下列数的倒数3.怎样简便就怎样计算。4.选一选，你会列式吗？六（1）班有男生15人，女生20人，？（1）男生是女生的几分之几？（2）女生是男生的几分之几？（3）男生比女生少几分之几？（4）女生比男生多几分之几？你认为这部分知识哪些地方比较难理解？容易出错？下载后可任意编辑三、课堂达标1.想一想，填一填。（1）12个是（）；24的是（）。（2）×（）=×（）=0.5×（）（3）在○里填上＞、＜或=÷4○9÷○×9×○2.解决问题。（1）某校有女生1008人，占全校学生总数的，全校共有学生多少人？（2）甲乙两个仓库，甲仓存粮30吨，假如从甲仓中取出放入乙仓，则两仓存粮数相等。两仓一共存粮多少千克？【学习评价】自评师评6.9.2比和百分数的复习班级姓名【学习目标】1.通过系统复习，能进一步掌握比和百分数的相关概念。2.在分析思考沟通的过程中，使学生进一步掌握有关百分数、比的实际问题，能熟练地解决单位“1”已知或未知情况下的分数应用题。【学习过程】一、知识梳理1.我们先来完成几个填空，你会做吗？（1）甲的体重是乙的，甲的体重:乙的体重=（）:（）；（2）请用百分数表示下列成语：百战百胜（）%；百里挑一（）%；十拿九稳（）%；一举两得（）%。2.关于比和百分数的知识，你还记得哪些，用你喜爱的方法梳理一下吧！二、专项训练1.求比值。2:50.6:0.32.化简比。8:120.25:0.45:3.说一说下面百分数的意义。下载后可任意编辑（1）今日全校的出勤率是98%；（2）某工厂去年产量为1200台，今年的产量增加了20%；（3）某商场购买落地式电扇比吊扇少50%。4.王师傅计划4天加工零件640个，实际工作效率提高了10%，实际每天加工多少个零件？5.对比练习。（1）一件衬衣原价125元，现在降价。现在售价是多少元？（2）一件衬衣原价125元，现在降价20%。现在售价是多少元？（3）一件衬衣降价20%后，售价为100元。这件衬衣原价是多少元？（4）一件衬衣降价后，售价为100元。这件衬衣原价是多少元？三、课堂达标1.填一填。（1）8÷16=4:（）=（）%=（）（小数）；（2）比90多20%的数是（）；90比（）多20%。2.解决问题。（1）一堆沙子重240吨，一堆石子质量的与沙子质量的60%相等。这堆石子重多少吨？（2）修路队修一段公路，已修的米数与未修的米数的比是4:5。假如再修60米，就正好修了一半。这段公路长多少米？【学习评价】自评师评6.9.3位置与方向、扇形统计图复习课班级姓名【学习目标】1.能进一步掌握用方向和距离来表示平面上的位置的方法，并能精确地描述位置和简单的路线图，以及两个点位置的相对性。2.能进一步了解扇形统计图的特点和作用，能根据提供的数据合理分析。3.会运用位置与方向、扇形统计图的知识来解决实际问题。下载后可任意编辑【学习过程】一、知识梳理1.前面我们学习了位置与方向、扇形统计图的有关知识，并运用这些知识解决了很多实际问题。关于位置与方向、扇形统计图的有关知识，你还记得哪些？用你喜爱的方法梳理一下吧！二、专项训练1.这是灿灿一家所在航班的乘客统计情况。（1）从统计图表中你能得到哪些信息？（2）算一算中国乘客的人数是多少？2.按要求完成下列各题。（1）说一说小动物们居住的位置。下载后可任意编辑（2）请帮小熊、小象、小鹿解决一下它们提出的问题。（3）你能提出什么数学问题并加以解决吗？三、课堂达标1.某县共有80万人，各民族人口数占全部人口的百分比情况如右图，则该县汉族人口有（）万人，朝鲜族人口有（）万人，满族人口有（）万人，回族人口有（）万人。2．彤彤家有一块1500平方米的土地，种植五种农作物...
