下载后可任意编辑《两个好朋友》教案《两个好朋友》教案1一、目标：1.能根据图片的不同排列顺序，按线索进行合理创编故事。2.通过小组合作沟通，体验制造性讲述的欢乐。3.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的能力。二、准备：1.物质准备：（1）挂图、幼儿用的小图片、插图的卡（2）人手一份绘画纸、记号笔6个篮子2.经验准备：理解故事《会游动的小岛》三、过程：1、图片排序，讲述新故事（1）师：上次我们听过一个非常有趣的故事《会游动的小岛》，瞧，今日小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢？（交换第一、三幅图位置）提问：这个新故事是发生在什么时候的呢？（2）幼儿创编新故事。2、重新排图，创遍新故事（1）要求：两人合作把新排列的图片插到故事板上，讲述新故事。（2）幼儿两人合作创编新故事。（3）邀请个别幼儿讲述故事。3、根据不同场景绘画创编故事（1）讨论：在不同场下载后可任意编辑景下，两个好朋友在哪里？可以做什么事情？（2）合作绘画、创编新故事。(3)请小组沟通创编绘画的新故事。四、延伸活动：在区域活动中继续进行排图创编。活动反思：本次活动一开始我先出示袜子，先让幼儿来配对，为后面的活动做好铺垫，幼儿对配袜子这个活动还是很感兴趣的，而且基本上都能说出袜子的一些明显的特征，都能找出相同的袜子，在操作活动中也一样，幼儿对找相同的人物还是挺感兴趣的，但在这次活动中游戏的成分有点少应该多增加些游戏，和趣味性，毕竟是小班的孩子，还是应该以游戏为主，让幼儿在游戏中获得知识。《两个好朋友》教案2活动目标：1、能根据图片的不同排列顺序，按线索进行合理创编故事。2、通过小组合作沟通，体验制造性讲述的欢乐。3、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。4、参加阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。活动准备：1、物质准备：下载后可任意编辑(1)PPT课件、幼儿用的小图片、插图的卡(2)人手一份绘画纸、记号笔2、经验准备：理解故事《会游动的小岛》活动过程：1、图片排序，讲述新故事(1)师：上次我们听过一个非常有趣的故事《会游动的小岛》，瞧，今日小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(变换图片顺序)提问：这个新故事是发生在什么时候的呢?(2)幼儿创编新故事。2、重新排图，创遍新故事(1)要求：两人合作把新排列的图片插到故事板上，讲述新故事。(2)幼儿两人合作创编新故事。(3)邀请个别幼儿讲述故事。3、根据不同场景绘画创编故事(1)讨论：在不同场景下，两个好朋友在哪里?可以做什么事情?(2)合作绘画、创编新故事。(3)请小组沟通创编绘画的新故事。延伸活动：在区域活动中继续进行排图创编。下载后可任意编辑参考故事：会游动的小岛一只小鸟从湖上飞过，湖面很宽很宽，小鸟飞了很久很久。天黑了，下起雨来，小鸟飞不动了。忽然看见前面有个黑色的东西，像是一座小岛。小鸟落在小岛上，它很累很累，迷迷糊糊地睡着了。雨停了，天也亮了。小鸟醒来揉揉眼睛，咦!怎么到了岸边了呀?嗬，小鸟不是停在了小岛上，而是停在了一只大乌龟的背上。大乌龟就像是一座会游动的小岛，把小鸟送到了岸边。活动反思：本次活动一开始我先出示袜子，先让幼儿来配对，为后面的活动做好铺垫，幼儿对配袜子这个活动还是很感兴趣的，而且基本上都能说出袜子的一些明显的特征，都能找出相同的袜子，在操作活动中也一样，幼儿对找相同的人物还是挺感兴趣的，但在这次活动中游戏的成分有点少应该多增加些游戏，和趣味性，毕竟是小班的孩子，还是应该以游戏为主，让幼儿在游戏中获得知识。《两个好朋友》教案3活动目标：1、能根据图片的不同排列顺序，按线索进行合理创编故事。2、通过小组合作沟通，体验制造性讲述的欢乐。3、同意沟通，清楚明白地表达自己的想法。下载后可任意编辑4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。活动准备：物质准备：（1）挂图、幼儿用的小图片、插图的卡（2）人手一份绘画纸、记号笔6个篮子2。经验准备：理解故事《会游动的小岛》活动过程：1、图片排序，讲述新故事（1）师：上次我们听过一个非常有趣的故事《会游动的小岛》...
