李白《将进酒》优秀教学设计范文VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑李白《将进酒》优秀教学设计范文一、情境导入：同学们知道我国第一个造酒的人是谁吗？相传第一个造酒的人是杜康，杜康造酒，真是对人类的一大贡献，否则，生活将缺多少情趣，诗人将缺多少灵感，人类将缺多少美文诗篇。因为在中国文学史上，诗与酒好像天生就结缘，酒催诗生，诗随酒发，相伴而留香千古。那么，同学们能否举出有酒的相关诗句？而这其中以唐代的天才诗人李白尤为突出。李白本人就是好饮、善饮的典型。有杜甫的诗为证：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”今日就让我们走近既是诗仙又是酒仙的李白学习他的《将进酒》。二、学习目标：1、有感情的吟咏、诵读古典诗歌，感受古典诗歌的音乐美、情韵美。2、理清诗歌中诗人情感变化的线索，理解其思想感情的复杂性。3、背诵诗歌。三、背景介绍及解题：（知人论世赏诗歌）这首诗大约作于安史之乱前四五年光景。当时唐玄宗下载后可任意编辑沉于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为念，社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极为不满，但他又无力改变这种状况，只能用消极的办法进行抵抗，借酒销愁，“但愿长醉不复醒。”诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气。李白这首诗虽用了旧题，却能自创新意，把饮酒和对黑暗现实的批判结合起来。此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。由于受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。当时，他跟好朋友岑勋应邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。他们登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。此作就是他咏酒抒情的佳作。解题：“将进酒”原是汉乐府的曲名。将，读qiāng，“请”“愿”的意思。关于“将”字的这一含义，在《诗经·卫风·氓》中有“将子无怒，秋以为期”的`先例。“将进酒”意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。四、整体感知：（诵读诗歌，把握感情）李白的诗感情充沛，不高声诵读不能传达其情感气概要求学生高声读，忘情读，畅快读。1、范读注意诗句的节奏，语调和情感的变化，请用笔下载后可任意编辑在课本上标示出来。2、学生自由读音读。要求读准字音。意读。结合注释，读懂诗歌内容。情读。有感情的朗读诗歌，读出轻重缓急，抑扬顿挫。体会作者的感情，注意断句，节奏升降调的把握，感情处理等问题，每组推举代表进行朗诵，可单独朗诵，也可以互相配合，同时选出顾问对他组进行评价！评出最佳者！五．深化探究：1、你读到了一个____的李白？（答案要求是一个双音节词）提示：比如：豪放、愤激、脆弱、狂放、欢乐等等并结合诗句进行赏析。这首诗的基调是____。感情上大起大落，在这首诗中，诗人感情的进展变化极快，开头四句写____，一落笔就写黄河景象，有慷慨生悲之意。“人生”以下六句写_____，“钟鼓”以下六句写愤激之情，“主人”句至结尾写_________之情。（把握作者复杂的情感变化）2、找出你喜爱的诗句，并说明理由。学生谈自己最喜爱最欣赏的一句诗并说出理由。大家都谈了自己的理解，下面有两个问题我们一起深下载后可任意编辑化探讨一下：问：酒逢知己干杯少，李白痛饮狂歌，对朋友愤言“钟鼓馔玉不足贵”，是由衷之言吗？为何“但愿长醉不复醒”？（探讨其思想的矛盾性）六、课堂小结：我们不仅要感谢李白给我们留下了一首首伟大的诗篇我们更要赞颂他伟大的人格，硬朗的人生！李白的怀才不遇，与他所处的封建社会制度是分不开的。和他相比，我们是幸运的，希望同学们珍惜这大好时间，带着"天生我材必有用"的自信投身到对知识的探究中去，信任你们终将"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"！那么最后让我们再来一起读这首<将进酒>，感受作者的豪情！【李白《将进酒》优秀教学设计范文】