下载后可任意编辑小学体育《前滚翻》教学反思范文（精选5篇）小学体育《前滚翻》教学反思1我在《前滚翻》这节课设计过程中，结合我校的场地器材，根据《体育与健康教学大纲》进行教学设计，以“健康第一，欢乐体育”的指导思想，全面实施素养教育，以“乐学”贯穿整个教学，充分发挥老师的主导和学生的主体作用。在自主、合作、探究中学习，分散与集中练习相结合，提高学生锻炼身体的积极性和自觉性，为本节课打下了坚实的基础。本节课采纳启发式教学，老师首先提出问题，然后让学生带着问题进行思考学习。结合图解，使学生初步认识前滚翻技术动作，脑里有一个初步的动作表象。老师在讲解示范中，老师精讲，学生多练，以集中与分散的有机结合练习，真正体会前滚翻技术动作，达到较高的教学效果注重和谐的师生情感沟通，在教学过程中，我特别注重师生情感沟通，如何激发学生学习兴趣？是上好一节体育与健康的关键。在整节课堂中，有几个男生和女生不敢滚翻在垫中徘徊，害怕滚翻。在这种情况下，我通过形象的比方，在我的引导、示范和帮助保护下，终于勇敢地滚翻过去。但在滚翻的过程下载后可任意编辑中，没有真正的掌握含胸、低头、全身团紧的特点。总结起来，要做到低、蹬、团、抱、起，只要做到这几个字，前滚翻技术就掌握了。小学体育《前滚翻》教学反思2本课的主要内容是前滚翻，前滚翻对于水平三的学生来说略微有些难度，技巧是少年儿童喜爱的运动项目，前滚翻是技巧教学中一个基本动作，是一个较为枯燥的体操教材。怎样才能让学生有兴趣参加学习呢？本课以创设情境展开教学，根据小学生年龄特点，动作难度由易到难，在教学中充分做好准备活动，通过老师的讲解、示范，使学生建立完整的动作概念，加深对动作的印象，小学生对动作的许多术语听不懂讲解动作时语言通俗易懂，主要是让学生自己练习，在练习中体验动作。教学中我发现学生低头不足，后脑触垫的动作方法掌握得也不是很好。今后的教学中可以适当利用小球夹在学生下颚和胸部，从而起到促进作用。同时我发现并腿起立也是个问题，以后的教学中同样可以采纳两膝间夹小球的方法，提高学生练习的兴趣和掌握动作的较好方法，来突破教学难点。在教学过程中，增设了适度的斜坡练习，做由高到低的滚翻，使学生在容易滚翻过去的练习中，逐渐体会正确法律规范的’动作方法。教学中也出现了部分学习有困难的学生，老师给予足够的帮助，降低难度，使他们也感受下载后可任意编辑到成功的喜悦，体育锻炼的乐趣。总之，在体育教学中，特别是低年级学生，要仔细组织，采纳多种练习方式，使学生在保持兴趣的情况下反复练习，逐步使动作熟练化，课中应加强组织纪律性、思想品德教育，多鼓舞学生，遵守课堂常规，听从指挥，有序进行，同学之间要友好相处，互帮互助，真正体会练习中的喜悦，成功后的欢乐。小学体育《前滚翻》教学反思3本课主要学习的内容是前滚翻，因为低年级学生的集中注意力的时间比较短假如老师一味的讲解动作，反复练习，容易使学生产生厌倦情绪。我在《前滚翻》这节课设计过程中，结合我校的场地器材，根据《体育与健康教学大纲》进行教学设计，以“健康第一，欢乐体育”的指导思想，全面实施素养教育，以“乐学”贯穿整个教学，充分发挥老师的主导和学生的主体作用。在自主、合作、探究中学习，分散与集中练习相结合，提高学生锻炼身体的积极性和自觉性，为本节课打下了坚实的基础。本课的教学重难点：1、重点：掌握前后、左右滚动的动作和前滚翻技术2、难点：团身紧、方向正、滚动圆滑在教学中我给学生一个自主制造学习和展示的机会。在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试下载后可任意编辑前滚翻动作，然后再请几个有代表性的学生示范、表演，然后再进行师生评价。给做的好的同学以鼓舞，大大激发了学生的学习热情。老师再根据学生展示情况进行讲解示范。这样做不但很好的锻炼了学生的制造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加快速牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。通过本课教学，学生基本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素养都得到了提高。在学习过程中，学生自主学...
