当前班主任的九大阵痛(完全版)序言：春暖花开的时节，成伦无法停下思考的脚步，寻着理性的芬芳，向着教育的更深处触摸。尽管成伦不知道前行的路究竟是平坦还是曲折，但成伦心中始终激荡着一种诗意的冲动，感召着成伦为生命的壮大而守望。是啊，当成伦攀越了心灵路上的一座座高山，那么真切地了悟到守望的快感与幸福，成伦就在告诫自己：生命的平凡不可怕，可怕的是让大脑在静止中平庸的状态。“寻找到最真的自己！”，这是成伦的理想与信念，成伦清楚：也许终极一生，也无法圆梦在生命的终点，但成伦还是无悔无怨，因为求真的路是真实的。兴许成伦正是体悟到求真的可贵，才在实践的平台上磨砺出心境的坦然。是的，每每成伦面对新的主题，已经没有了曾经的畏怯，连有过的功利虚幻，也随着路的延伸退隐到心灵的一角。为生命而敲打，求索无限的意义，享受飞扬的灵性，这是成伦行走人生的路基……1、起早贪黑被迫奉献“每天7：15出门，步行15分钟到学校食堂用早餐后，7：50左右走进教室组织管理学生；上午一般是1—2节课，作业的批改要用2节课；中午，带着校就餐的学生集体午餐，12：40—13：40在教室里管理学生；下午，14：00—14：10组织午会，接着又上课或是继续批改作业；16：00本是学生放学时间，但每天要花30分钟进行班级的各项评价；16：30分，护送学生出校后，周二、周四、周五学校没有会议安排，就辅导学习困难的学生或处理班级事务，周一和周三则参加政治和业务学习，18：00左右离开学校，若当天因家长来访，还得晚一些离开；晚上在家，每天都要接到学生或家长的电话咨询，期末时，还得加班加点赶做各种资料。”这是一个普通小学班主任的生活流水帐，每日必须在学校机器样的运转10多个小时，怎能不让人叫苦叫累？而中学的班主任应该比小学的班主任更惨，因为晚上都还得在学校加班加点，难怪一位才当了三个月的班主任这般诅咒：“三个月我几乎就没怎么回过家，整个人好象卖给学生了一样。因为学校分配的值周工作没做好（我是新来的）领导多次找我谈话，现在真的感到身心疲惫，原来大学刚毕业的那点热情现在都被打击没了，感觉生活实在是太没意思了，我只想说，班主任真是该死啊！！！”众所周知，近些年来，随着教育的异化，广大教师在缺失了精神烛照的现实羁押下，生存处于沉重而脆弱的状态，有的甚至陷入到崩溃的边缘。而班主任作为校园里冲锋在最前沿的教师一族，更是苦字当头累缠身。是的，班主任较一般教师而言，承受着更多的期望和压力，比如学校希望班主任目标要高，过程要实，措施要细，结果要好，有扭转乾坤的能力，有诸葛孔明的周密，有指点江山的激情，有勇于奉献的精神；家长的希望班主任最好有神来之笔，点石成金，有灵丹妙药，医治愚顽百病；学生的希望班主任性格要好，才能要全面，精神要高尚……可以说，凡与学生教育有关的问题几乎都要落到班主任的肩上。为此，“起得最早的人是我，睡得最晚的人是我，负担最重的人是我，工作最烦的人是我，压力最大的人是我，是我是我还是我。”已经成为当前中国班主任的生存状态的真实写照。尤令班主任承受不了的，就是“起早摸黑，披星戴月”“为伊消得人憔悴”的繁重工作并非都是班主任的自觉自愿，多数则是被迫奉献，因为一直以来班主任这个“官”都是学校领导一手指派，甚至还有上级部门的行政指令。换句话说，眼下的众多班主任都是被迫从事此项工作，乐趣从何而生？尤其是毫无经验可言的年轻班主任，品味最多就是“身累”加“心累”的惶恐畏怯罢了,再加上班主任的劳苦经常被我们的一些领导忽视，价值得不到应有的认可与承认，使得不少班主任想得最多的就是“逃跑”与“解放”。“为师不做班主任，确是得了大便宜，不仅省却了精神的役使，而且还逃脱了许多的责任。现在的自己，真正体会到“无‘官’一生轻”的妙处，没摊上那老什子‘主任’，真是幸运！终于结束了，看早读，抓纪律，跟课间操的非人生活。”这是一个摆脱了班主任工作的教师的临别感言，与其说是他真实的言说，还不如说是当前班主任逃避不了的无奈与疼痛。2、责任如山吊胆提心近几年，责任制出现在社会的各个领域，曾推动中国经济迅速发展。而如今，责任...
