下载后可任意编辑《认识工具》大班教案《认识工具》大班教案1教学目标：1、初步认识毛笔、墨汁、宣纸等书法用工具。2、初步学习握毛笔，掌握基本的握毛笔的姿势。3、激发幼儿对书法学习的兴趣。4、培育幼儿敏锐的观察能力。5、同意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学准备：1、毛笔、墨汁、纸张2、幼儿书法作品数幅教学过程：1、介绍书法用工具：毛笔、墨汁、宣纸2、介绍由来。3、出示幼儿书法作品观赏。4、老师示范用以上工具书写，激发幼儿书法学习的兴趣。5、练习握毛笔。（1）故事法：写字执笔的五个手指，就是五个用力推车上山的好兄弟，有推车的，有拉车的，还有扶住东西不往下掉的，最小的弟弟则是在一旁鼓劲加油的，五个人分工合作缺一不可，所以要想写好字，必须要让五个手指密下载后可任意编辑切配合才行。（2）游戏法：小手是交通警，指挥正确了，毛笔才能听从你的指挥，我们来学做小民警：右臂弯曲于胸前，成小民警状，然后将毛笔当作指挥棒（竖着）交给小民警，让孩子用食指、中指、大拇指轻轻握笔并运笔。（3）儿歌法：笔竿要直；笔要捏紧；掌要竖起；手心要空；笔竿照鼻。6、利用毛笔涂鸦，激发兴趣。7、介绍如何收拾整理工具，帮助形成良好习惯。教学反思：本次活动只是让幼儿初步认识书法工具，但活动前对幼儿原有知识经验估量得过高，导致幼儿在认识书法作品的时候遇到很大的困难，在认识书法工具的过程中感到吃力。在以后的教学活动中要深化了解幼儿的原有知识经验除了备教材，还要备孩子，这样才能使活动有条不紊的进行。《认识工具》大班教案2活动目标：1、了解生活中常常接触的一些工具，感知工具与人们的关系。2、学习正确使用卷笔刀、刨笔器、订书机、扫帚、簸箕等工具。3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。下载后可任意编辑4、探究、发现生活中工具的多样性及特征。活动准备：1、与幼儿共同收集一些常用的工具，如：榨汁器、鞋刷、起子等。2、和幼儿一起准备分组活动资料：小订书机6只、刨笔器3只、卷笔刀若干、扫帚6把、簸箕6把、纸、铅笔若干、起子、小榔头、木板、铁钉等。3。课件活动过程：1、说说工具与人们生活的关系。请幼儿介绍自己带来的工具：它叫什么名字？有什么用？讨论：人们为什么要发明工具？2、使用课件，让幼儿知道不同的.工具有不同的操作方法。和幼儿一起看看几种工具，讨论这些工具的正确使用方法，重点了解卷笔刀、刨笔器、订书机的正确使用方法。3、幼儿分组活动，联系使用各种工具。（1）用订书机修补图书或制作图书。（2）练习刨铅笔。（3）练习用扫帚扫地。（4）练习用鞋刷为同伴刷皮鞋。（5）练习使用起子，榔头等工具进行木工小制作。下载后可任意编辑4、老师观察幼儿活动情况，予以帮助指导，注意安全。活动反思：幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探究和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段让孩子在自主活动中增添一些科学知识。《认识工具》大班教案3活动目标：1、能运用已有的经验，大胆地尝试在不同情况下选择适宜于运水的工具和材料，解决运水中遇到的问题。2、初步掌握统计的方法。3、了解有趣的科学现象，激发幼儿对水的探究欲望，在动手中动脑。活动准备：（一）物质准备：各种运水工具（瓶子、杯子、漏斗有孔的瓶子、勺子、碗、汤匙、茶叶罐、海绵、洗碗巾、毛巾），人手一块围裙、雨鞋、袖套。（二）知识经验准备：幼儿已认识运水工具，对水的流动性有了一定的了解。下载后可任意编辑活动过程（一）徒手练习，激发兴趣1、师以问题引入活动，提出第一次的运水要求：⑴运水时要很小心，尽量不让水漏出来，看谁最棒。⑵不要把水泼到小朋友的身上和脚上。2、幼儿尝试徒手练习，老师观察幼儿的表现。3、老师提问：刚才你们用手运水的时候发现了什么？有没有遇到什么困难？捧起来的水能不能全部运到森林里...
