下载后可任意编辑2024年份一年级语文上册复习推举教案一年级语文上册复习推举教案1《学写字》一、教学目标：1、激发学生写字的兴趣。2、熟读句子，认读本课7个生字;3、初步知道什么是笔画、笔顺。4、学法和习惯：学习用指读的方法听读识字。二、教学重点：读词语，认读7个生字。三、教学难点：初步了解关于笔画的知识。四、教学过程：(一)导入1、出示挂图：谁说说图上画的是什么?(老师在上语文课，小学生在听讲。)小朋友们在怎样听讲?(认真、专心等，启发学生说出不同词语，同时进行说完整话的训练。)2、想知道他们在学什么吗?丁丁也在那上课呢，瞧，他告诉你们他们在学什么了。出示书上的六个词语。(二)新授1、谁能帮丁丁告诉大家他们在学什么?(指名读，老师指黑板上的词语。)谁同意带着大家读?(学生上黑板指读，下载后可任意编辑其他学生跟读。)2、原来，他们在学写字、学笔画、学笔顺呢!你们想学吗?要想学写字，就要先从笔画学起。丁丁特别爱学写字，他迫不及待的想当小老师来告诉你们他所学的知识，你们欢迎他吗?课件演示：(1)丁丁的话：“小朋友，这是汉字的5个基本笔画，看谁能记得又快又准。”画面上出现一支笔在写这五个基本笔画，每写一个都说出名称。(横、竖、点、撇、捺)(2)丁丁的话：“谁记住了?”(指名回答，假如学生回答对了，课件就出现丁丁的声音表扬他。)(3)丁丁的话：“学的真棒!请跟我书空。”课件演示，学生跟着书空。丁丁问：“都记住了吗?”(4)再进行书空。(巩固)课件出示声音表扬。丁丁的话：“汉字就是由笔画按一定顺序组成的，写字时要从左到右从上到下写，别忘了哟!”(初步渗透笔顺知识)3、丁丁当小老师教会了你们笔画和笔顺，谁还想当小老师教大家读读这些?指名带读，学生跟读。4、你们学得真认真，能自己读了吗?打开书第8页，自己指读，看看谁的指读姿势最美。(学生自读)5、同桌互相读：(1)互相检查指读姿势;下载后可任意编辑(2)有不认识的字互相帮助。(培育合作意识和指读习惯，渗透另一种识字方法——向别人请教。)6、全班齐读。你们真了不起，在这么短的时间就读的这样好，说明你们都能像丁丁和图中小朋友那样认真学习。7、摘词游戏：学生上黑板摘一个自己认识或喜爱的词，大声的读出来并带着大家读一遍，然后邀请小朋友做游戏(游戏可以是：接龙、开火车、好朋友、考考你等。)8、你们摘走了词娃娃，字宝宝不服气，他问你们：假如他从词语家中跑出来，你们还认识他吗?咱们就试试，假如你们都认对了，字宝宝就和你们一起做游戏，行吗?出示生字卡片学生抢读。9、游戏：(1)对对碰：小朋友把字卡边读边摆，然后其中一个人说出一个字，另一个小朋友找到这个字，两个同样的字组成一对。(2)找朋友：在黑板上竖着摆好：“用、写、”两个字，让学生从剩下的生字中给他们找朋友，即组成词语。10、评价：(1)同桌互评：两个人互相读认字表上的生字，一次读对的，奖励两颗星星，在同桌的帮助下读对的，奖励一颗星星。下载后可任意编辑(2)自我评价，这节课学的是否认真。一年级语文上册复习推举教案2《我们都是中国人》教学目标：1、会认8个生字，会写其中4个。2、认识句号。3、学习有感情地朗读课文。4、知道我国是一个多民族国家。教学重、难点：让学生积极主动、愉快地参加学习。课前准备：1、《五十六个民族，五十六朵花》的VCD音乐带。2、生字卡片。3、中国地图。4、布置学生收集有关少数民族的资料。课时安排：1课时。教学过程一、板书课题二、谈话引入中国，是中华人民共和国的简称，是我们的祖国。我们的祖国是一个多民族的国家。下面先请同学们听一首优美的歌曲。三、放《五十六个民族，五十六朵花》的VCD音乐带下载后可任意编辑请你说说我们祖国有多少个民族。你知道有哪些民族?(同桌互说，小组沟通)四、借助拼音自读课文1、用横线画出文中的生字。借助拼音，反复地读。2、检查生字认识情况。3、提示：“人”、“中”是翘舌音，“自”是平舌音。五、投影展示图画，以图助读1、看图。四人小组说说图上有哪些民族的小朋友，他们在干什么。2、读课文，进行句子训练，认识句号。(1)老师范读。(2)用提问方式引读句子。(3)练习用“……是……”说话。3、分角色...
