下载后可任意编辑学校音乐课《粉刷匠》教学设计学校音乐课《粉刷匠》教学设计1教学内容：1、学唱歌曲《粉刷匠》。2、倾听《我有一双万能的手》。3、创编活动。教学目标：1、通过歌曲《我有一双万能的手》,感受体验歌曲鲜亮的音乐形象，并即兴表演，体验随意做动作的感受。2、指导学生用活泼欢快的情绪演唱《粉刷匠》，并进行表演，再次感受劳动的欢乐。3、通过轻松愉快的音乐形象，表现出小粉刷匠忘我的劳动精神，和看到劳动成果时的喜悦心情，让学生懂得劳动就要不怕脏，不怕累的道理，培育从小热爱劳动的好习惯。教材分析：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。2/4拍，F大调，一段体结构。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。下载后可任意编辑教学重点：有感情地演唱歌曲。教学难点：创编表演。教学方式：体验、听唱、探究、倾听。教学教具：ＶＣＤ,钢琴,打击乐器教学课时：一课时。教学过程:一、常规训练。1、呼吸、发声练习。2、节奏练习：XXXX┃XXX┃XXXX┃X—┃二、新课学习：(一)、欣赏歌曲《我有一双万能的手》。1、初听，启发、引导学生边听边辨别歌曲中所唱的内容，想到什么？2、说一说：手能做什么？3、复听，鼓舞、引导学生参加即兴表演。（二），歌曲《粉刷匠》。1、谈话导入。下载后可任意编辑2、听赏歌曲，感受节拍、情绪、内容。(看ＶＣＤ)3、说一说：歌曲唱出了哪些内容？小粉刷匠都做了些什么？表现了什么精神？4、复听歌曲范唱，再次感受劳动的欢乐。5，手位模唱曲谱。6、按节奏朗读歌词。7、跟琴学唱歌词。8、跟音乐有表情地唱歌。9、创编动作进行歌表演。10、综合表演。三、小结。板书设计：粉刷匠21=C中速,活泼地4535353124325—535353124321—224431524325—535353124321—注意：歌曲旋律中每小节的强弱节拍处理。教学反思：下载后可任意编辑通过本课对歌曲《粉刷匠》的学习演唱，不仅让学生学会如何演唱歌曲及了解歌曲中的知识，还大大提高了他们对音乐的学习兴趣和对音乐的创想能力。学校音乐课《粉刷匠》教学设计2一、说教材《粉刷匠》是人教版一年级教材，是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，2/4拍，旋律多使用重复的手法，简单而且易唱易记。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己的劳动技术，一方面表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态。使学生在歌唱欢笑中体验劳动的愉快和乐观向上的精神。二、说教学目标基于以上分析，针对一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强的特点，这堂课的教学目标我是这样设定的：1、指导学生用轻松愉快的声音演唱《粉刷匠》。2、通过歌曲的演唱，使学生理解和体会粉刷匠劳动时的愉快心情。3、通过创编动作和表演，培育学生的参加意识、制造意识。三、说教学重点难点在教学中如何培育学生能用轻松愉快的声音有感情地下载后可任意编辑演唱歌曲《粉刷匠》，是本课教学的重点，以培育学生对劳动的热爱，感受劳动的欢乐为难点。四、说教法与学法教学中，我采纳了“师生互动”和““生生互动”的教学手段，并充分利用现代网络技术进行学习，从而培育了学生的自主学习的能力。五、说教学过程1根据一年级学生好奇的心理特点以猜迷语的形式导入新课，我根据学生的生活经验提出“同学们，你们在家里帮家人干过活吗？你最拿手的是什么劳动？在学生阐述中引出劳动的主题，让学生懂得劳动最光荣。2、学唱歌曲，①我生动地范唱歌曲，让学生感受到歌曲更具欢乐、幽默和诙谐的味道。②用钢琴带学生学唱歌曲，让学生再次感受歌曲欢快的情绪。3、处理歌曲，抒发感情。4、创编动作让学生主动参加表演。5、学生完整的演唱歌曲总之，音乐课程最基本、最重要的价值体现为审美价值。在《粉刷匠》这一课中，通过学唱歌曲让学生感受了活泼欢快的波兰风格的音乐旋律美，富有动感的节奏美；下载后可任意编辑在学生的投入演唱中理解和体会粉刷匠劳...
