下载后可任意编辑一年级《猜猜我有多爱你》教学设计一年级《猜猜我有多爱你》教学设计1一、书目简要信息这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在竞赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了竞赛和小兔子略微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。整个作品充溢着爱的气氛和欢乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。本书共28页，约560字，估计阅读时间为5分钟。二、阅读目标1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2、通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话沟通，体验母子和母女之情。3、在集风光前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。三、阅读过程（一）谈话导入，出示绘本封面。下载后可任意编辑1、小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？（引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度）2、认识书名：《猜猜我有多爱你》。3、老师提问：这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个“爱”字你一定要认识！（二）走进绘本，了解扉页中出示的故事人物。当我们打开书时，看到了绘本《猜猜我有多爱你》讲述了兔宝宝和兔爸爸一起竞赛，看谁的爱更多。大兔子前一局获胜，而小兔子最后用丰富的想象力赢得了比大兔子更多的爱。绘本结局是两只兔子都获胜。（三）语言激趣，欣赏故事。今日老师还给你们带来了两位新朋友，你们想认识它们吗？你们看看封面，有什么？今日啊我们将一起欣赏一个非常动听的关于爱的故事。让我们首先去瞧一瞧封面吧看，封面上画着谁呀？（贴上大兔子，小兔子）那你来猜一猜，这个故事会讲些什么呢？（学生根据封面进行推测老师相机评价引导。）瞧，小兔子骑在妈妈脖子上，在向我们打招呼呢，它在邀请小朋友们和它一起走进这个故事老师希望，在读故事时，小朋友能认真听、认真观察，大胆说出自己的想法，好吗？好，就让我们跟小兔子一起跳进故事吧！下载后可任意编辑（四）沟通感受，总结。加深对的爱的感悟，感受爱与被爱，知道爱有时要勇敢地说出来，让学生学会自己的亲人表达爱。当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描绘出来。可是，就像小兔子和大兔子发现的那样：爱，实在不是一件容易衡量的东西。一年级《猜猜我有多爱你》教学设计2教学目标：1、理解故事内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。2、指导学生根据故事情境练习说话，并进行童话故事创编。3、通过阅读，激发学生对绘本的兴趣。教学重点：通过阅读沟通，感受长辈无私、伟大的爱。教学难点：引导学生把观察、想象与阅读相结合，创编童话故事。教学准备：绘本课件。教学过程：一、走入绘本1、今日我们来上一节绘本课（出示封面）。这就是这本书的封面，请你认真观察。谁来说一说你都观察到了什下载后可任意编辑么？2、同学们我们读绘本的第一个本事就是猜（板书）。请你猜一猜，小兔子对大兔子都说了什么？（出示课题，板书）3、通过观察封面和书名，你知道这本书讲的是谁和谁关于什么的故事？（课件出示填空）4、介绍绘本。《猜猜我有多爱你》是一部世界著名的绘本。绘本就是图画书，它是由精致的图画和优美的文字组合成的。我们在读绘本的时候，一定要把图画和文字结合起来读，下面我们就一边欣赏图画，一边走进这个故事看看小兔子和大兔子是通过什么方式来表达爱意的？二、欣赏故事，感受“爱”1、师配乐讲故事到“我可猜不出来”。2、接下来小兔子会想到用什么方法来表达自己的爱呢？我们一起来看画面。我们读绘本的第二个本事是“看”，看图上的内容来猜故事情节。（让学生观察图，看小兔子的动作）3、小兔子用伸手臂的动作来表达自己的爱，假如你也用这个动作来表达对长辈的爱，（老师示范爱的不同程度），你会怎么做？你为什么会把胳膊伸的这么直？（生非常爱家人等）小兔子和你的想法是一样的。（出示课件）下载后可任意编辑4、师做大兔子，边做动作边讲述。谁的爱更多呢？（大兔子）5、不过他马上想到了一个办法，...
