教师个人帮扶计划VIP免费

下载后可任意编辑老师个人帮扶计划老师个人帮扶计划篇一为优化我镇师资队伍，充分发挥优秀老师的传、帮、带作用，促进学校老师快速、健康成长，打造老师沟通平台,促进老师互相学习氛围形成,帮助其他老师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康进展，我校实行新老老师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新互学共进的帮扶制度。一、帮扶对象：教学成绩有待提高的老师确定为被帮扶对象。二、帮扶形式：实行共同讨论，集体帮助的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。三、帮扶目标1、引导有待提高的老师学习具有丰富的教育教学经验的老师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。2、引导有待提高的老师学习校纪校规，培育遵章守纪的良好意识和习惯。3、引导有待提高的老师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。下载后可任意编辑4、引导有待提高的老师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。四、帮扶双方职责：(一)指导老师职责1.全面关怀被指导老师的进展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素养去影响、引导有待提高的老师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。2、全面跟踪被指导老师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。2、指导老师要本着对学校进展负责、对有待提高的老师的进展负责的高度的责任感，根据学校对老师的具体要求，仔细做好全面的指导和督促工作(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。3、指导老师要帮助有待提高的老师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。4、指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学下载后可任意编辑科辅导等。5、了解有待提高的老师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导他们加强学习，进行教育教学的科研。(二)被指导老师职责1.明确学习目的，端正学习态度，尊重指导老师，虚心听取指导老师的意见，不定期向指导老师汇报学习情况工作体会和教学感悟。2、仔细学习业务知识，仔细阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思记录身边的故事，积累自己的教学感受。(要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。)3、努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，仔细听业务指导老师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作并逐步形成自己的教学风格。4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导老师的意见，并加以分析，在课堂中制造性实施。5.被指导老师每月完成1篇教学随笔，上交给指导老师，指导老师批阅。6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学讨论方向，第一学期可以在业下载后可任意编辑务导师的指导下，对此有初步的了解(和业务导师共同参加课题讨论)。第二学期能有自己的独到之处(能开展校级课题讨论)。7、要虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。对业务指导老师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。老师个人帮扶计划篇二为了使老师的专业成长更快更好，根据本校实际，结合中心校精神，特制订新老师结对帮扶计划。一、组织机构：学校成立老师成长结对帮扶领导小组，领导小组组成成员名单如下：组长：组员：二、参加对象：结对对象：1、教龄在5年以下的新老师(不含5年)2、任班主任工作未满2年的现职班主任(含2年)3、其它自愿参加的初级职称老师指导老师：1、中学高级职称、县级骨干以上的老师之一。2、具备中学一级以上职称老师自愿申报者指导老师具体人选由校长室经讨论后确定。并指定结下载后可任意编辑对帮扶对象。三、结对要求：为保证结对帮...