下载后可任意编辑大班下学期数学教案《形色对应合成》【设计意图】大班的孩子对于形状和颜色的认识有了一定的基础，但是对于形色对应合成认知还不够深，由此我利用形、色之间的对应关系来进一步进展孩子们对这两者之间对应关系的推断力，并利用了服装的搭配，来让孩子们感受数学并不是只存在于书本和老师的头脑当中，还来源于生活。【活动目标】1.引导幼儿进一步学习形状与颜色的合成。2.培育幼儿将两种事物特征对应、整合在一起的思维能力。3.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4.有兴趣参加数学活动。【教具准备】1.ppt.2.幼儿学具：几何泡棉。3.幼儿用书【教学过程】一、情景导入。下载后可任意编辑1.从前，有个国王最喜爱穿美丽的衣服，爱美丽的国王每天都要穿新衣服，还喜爱大家赞美他!有一天，来了一位新的裁缝师，他告诉国王，他能做出全世界最美的’衣裳!今日，国王又穿了一件他喜爱的衣服，我们一起来看看他穿的是什么?2.(老师出示情景挂图)国王的试衣室里摆满了许多美丽的衣服，你们看!3.今日，国王身上穿的新衣是哪一套?皇冠是哪一顶?4.衣架上，哪两套的上衣和裤子是一样的?分别是什么颜色的?二、布题。互动：1.今日刚穿上新衣服，爱美丽的国王已经把接下来两天的衣服都已经选好了。国王请小朋友们根据图中的要求找出答案，猜猜明天他会穿什么衣服呢?2.咦?这个“√”是什么?“√”在这里表示什么意思?小结：原来是“√”在哪就表示需要找出什么颜色的衣服。4.出示ppt，请幼儿找出正确的答案。5.老师变换“√”的位置，请幼儿继续尝试。小结：小朋友们真棒，知道“√”放在哪就是要选什么。下载后可任意编辑三、评价练习。1.还有一些泡棉拼图也想和你们玩呢!请小朋友们根据书上各种形状对应的颜色找到拼图，并用“○”把正确答案圈出来。2.幼儿做评价练习，老师巡回指导。s(“content_relate”);
