语言的连贯教学设计范文VIP免费

下载后可任意编辑语言的连贯教学设计范文【教学目的】⒈掌握语言连贯的特点⒉掌握保持语言连贯的方法【教学内容分析】语言表达是高考的必考内容，是语文高考的重点。连贯是语言表达的标准之一，是在法律规范的基础上对语言的运用提出的更高要求，连贯不但在第Ⅰ卷以选择题的形式进行考查，第Ⅱ卷的扩展语句、压缩语段、仿写句子等都涉及连贯的知识。语言连贯属于修辞范畴，语言连贯能力是一种综合性更强、更高级的语言能力。共有两种题型一种排序，一种是语句复位。【教学对象分析】学生对于连贯的运用并不生疏，他们在高中的历次考试中都曾解答过这类问题。但训练的手段少，学生动态语言能力较差，操作的技能尚未形成。语言连贯试题有一个最突出的特点，选项间不是对与错的差别，各选项有可能全是正确的，只是有优有劣。所以不能总是用区分正误的思路来考虑问题，而应该细心比较，找出表达效果最好的那一项。这是学生复习的薄弱环节，所以分项阐释解连贯下载后可任意编辑题的规律并进行训练。【教学过程】一、明确高考关于连贯的考查要求语言表达是高考的必考内容，是语文高考的重点。连贯是语言表达的标准之一，是在法律规范的基础上对语言的运用提出的更高要求。连贯在高考中考查的是句与句之间的组合是否合理，语言的衔接是否恰当。二、结合高考题分类归纳解题规律要做好语言连贯考题，是有规律可循的。一般从以下四个方面来确定语句衔接的是否恰当。1、上下文的话题要统一。任何一组句子都有一个确定的中心话题，或者叙述一个事件，或者说明一个事物，或者阐明一个观点，或者表达某种感情。衔接的语句和上下文间要保持话题统一，一般从以下两个方面考虑：〔例1〕与下面句子衔接最恰当的一项是（B）克林顿当选为美国总统，成为举世瞩日的’风云人物。当谈及自己的成长经历时，总统先生不无感慨地表示：这完全得益于中学时代的一次总统模拟活动。A、从小立大志，定能从此走向辉煌B、学生时代的生活经历，对人的影响实在重要。C、要想把理想变为现实，就一定要经历生活的磨难。下载后可任意编辑D、多方面开展模仿活动，对人的成长不无裨益。小结：（1）保持中心统一。即所有的句子都要围绕一个中心，不能出现离群句。[例2]填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（B）（1997全国题）泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临手嶂奇观”。A、元代石刻“天门铭”在门外西侧。一幅石刻对联在门的两旁。B、门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一幅。C、元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一幅。D、门外西侧有元代石刻“天门铭”。一幅石刻对联在门的两旁。小结：保持陈述对象一致。所谓“陈述对象”就是指句子的主语，在一般情况下，前后的主语一致，会使一组句子显得更连贯。但这种情况也不是绝对的。假如前一个句子主谓宾俱全，那么后一个句子的主语与前一个句子的宾语一致，叙下载后可任意编辑述效果可能会更好。如1995年全国高考题：分别比较下列句子，上下文衔接较好的一项是：（D）①远处看，山顶是明显的有座宝塔，要是走近看才发现，宝塔并不在山顶上。②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近了一看才发现崖塔并不在山顶上。③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没干过这些活，连见也没见过。④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没干过，连见也没见过。A、①③B、①④C、②③D、②④2、上下文的情调要统一。对于描写或抒情类的句子，有时要考虑前后语句的情调要保持一致。即前边是热烈的，与之衔接的句子就不能是凄凉的；前边是壮阔的，后边就不能是柔婉的；前边是悠远的，后边就不能是热切的；等等。如下边的例子：〔例3〕填人下列句子根线处的语句连贯的一项是（B）我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了！太阳刚刚从苍苍的山巅后面露出来，，使人感到一种甜美的倦意。A、山顶的白云顿时变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成了紫色，最后它们发出了金色的霞光下载后可任意编辑B、它那最初几道光芒的温暖跟即将...