下载后可任意编辑小学三年级语文《意大利的爱国少年》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《意大利的爱国少年》原文一艘法兰西的轮船从西班牙起航，开往意大利的热那亚。乘客中有法国人、英国人、西班牙人和回国的意大利人。船上有一个十一岁的少年，他是意大利的热那亚人。两年前，他被拐卖给一个马戏班，戏班的人将他带到了国外。他们打他，骂他，欺负他，逼他干重活，还不让他吃饱饭。他实在受不了这些人的虐待。在西班牙，他终于找到了一个逃跑的机会，找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助。在领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回热那亚老家。乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛的少年，都非常奇怪，主动询问他的情况。少年原来不想说，见他们很关怀的样子，只好把自己的身世和遭遇讲了出来。那些人听了，有的叹息，有的议论，还有一些人乘着酒兴，拿出一些硬币很响地扔在桌子上：“给你，拿去！”少年低声道谢，从桌子上建起了硬币。他的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱。少年回到自己的铺位，躺了下来，拉上了帘子。那些人继续喝酒、聊天，他们不再谈论少年的事，而下载后可任意编辑谈起了他们要去的意大利。看样子他们并不是第一次到意大利去。他们先是抱怨旅馆不好，交通太差，后来越说越起劲，把意大利说成了世界上最糟糕的地方。“肮脏的国家！”一个说。“愚蠢的国民！”另一个说。“可恶的……”第三个的话还没有说完，一旁的帘子突然拉开，一把硬币扔了出来，劈头盖脸地砸在这些人的头上、肩上。热那亚的少年跳下来，站直了身子，大义凛然地说道“你们侮辱了我的祖国！我不要你们的钱！”【篇二】小学三年级语文《意大利的爱国少年》教案教学要求：1、了解热那亚少年身在异国他乡，穷困潦倒却不忘维护祖国尊严的爱国主义精神，懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一位。2、学会本课的生字、新词，学习联系上下文理解词语。3、有感情地朗读课文。教学难点：1、在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上，有感情地朗读课文。2、热那亚少年需要钱，为什么又把那些钱扔回去？教学难点：下载后可任意编辑通过理解“热那亚少年需要钱，但又把那些钱扔回去”这个问题，体会热那亚少年的爱国主义精神。教学课时：两课时第一课时教学目标：1、师生一起讨论沟通，学会本课生字、新词。2、了解《爱的教育》这本书。3、初读课文，了解课文内容。教具准备：书籍《爱的教育》教学过程：（一）介绍《爱的教育》1、出示《爱的教育》一书：同学们，你们看过这本书吗？2、请同学介绍这本书或说说其中的故事。《爱的教育》也可以叫做“一个小学生一学年的故事”，是由意大利某市立小学一位四年级学生阿米琪斯写的。他在自己的笔记本上，写他在校内外的所见所闻。从10月份四年级开学第一天开始写起，一直写到第二年7月份。全书共100篇文章，包括发生在阿米琪斯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章下载后可任意编辑以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。本文就源于其中一个故事。3、板书课题：意大利的爱国少年。4、齐读课题，找出课题中的关键词。（爱国）5、质疑：围绕关键词，你都想了解什么？疏疑：从哪儿看出少年爱国？（二）学习生字、新词1、选择自己喜爱的方式按要求读课文。（1）读准字音。（2）画出不理解的词语，利用工具书解决。（3）独立识字，掌握字形。2、指名读课文。（1）掌握字形：运用自己已有识字方法自学生字。重点指导：卖：与“买”进行区分。上面有“十”的，是“卖”。遇：半包围结构。第七笔是“”，不能写成“”。（2）理解词义。大义凛然：严峻不可侵犯的样子。形容为了正义事业坚强不屈。（三）初读课文，理清文章脉络1、自由读课文，想想课文写了一件什么事。下载后可任意编辑（课文写了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护祖国尊严的感人故事）2、理清课文脉络。根据事情的进展顺序，文章可分几段？全文共九个自然段，可分三部分。第一段（第1、2自然段）：介绍船上的乘客和意大利少年的身世。第二段（第3、4自然段）：...
