下载后可任意编辑小学一年级语文《自己去吧》教学反思1.小学一年级语文《自己去吧》教学反思《自己去吧》是一篇童话故事，讲的是小猴、小鸭和小鹰在妈妈的鼓舞下，自己去学会生活的本领。课文内容具有普遍的现实意义，能让学生从中受到启发和教育。我深有反思：语文教学中，“读”非常重要。由于课前预习的时间短，学生没有画出段落，划段落只能安排在课堂上，所以学生自由读课文显得有些宁静，因此我积极弥补，在指导朗读时我分别和学生朗读了旁白，猴妈妈的话。等学生们明白了角色所需要的情感与语气后，我没有完全退出，依旧和学生合作分角色朗读鸭妈妈和鹰妈妈的话，同桌互读分小组互读形式让学生读透课文。随着多种形式的读，学生的心也随之走进课文。让他们在自主感悟中循序渐进地提高了朗读水平，懂得了学本领要自己学，从小培育独立生活能力，不依赖父母生活。语文教学中，“说”也非常重要。因为是一年级的孩子，为了让学生更好的理解课文和词语，实行一个问题，多叫几个孩子回答，培育他们的口语表达力，说完整的话喜爱语文。下载后可任意编辑但是，由于教学时间有限，我忙着结束这一课，所以整节课显得有些仓促，在指导语气方面强调的少，激励的语言也少。不到之处，请大家多题宝贵意见。2.小学一年级语文《自己去吧》教学反思《自己去吧》是一篇童话故事，讲的是小猴、小鸭、小鹰在妈妈的鼓舞下，通过自己的努力，分别学会了摘果子、游泳和飞行。本课的教学目标是：能正确认读十三个生字，并借助汉语拼音正确流畅地朗读课文，而且能使学生了解课文内容，培育了学生自强自立、勇于实践的精神教学重点是学生有感情朗读课文、认识生字，培育学生自强自立、勇于实践的精神。教学难点是理解小动物的妈妈为什么要让他们自己学会生活的本领，以及他们是怎么学会的。本节课的教学中，我始终围绕这些教学思想来组织教学。首先教学中我从学生感兴趣的话题出发，以谈话的形式巧妙导入，让学生联系生活实际，谈谈自己会做哪些事是怎么学会的，这样直奔本课主题；让学生有感而发，侃侃而谈。本课我把教学重点力量放在教学小鸭学游泳这一自然段，通过初读、细读、表演读等多种形式的读，在老师引导下，让学生从读中感悟道理。并让学生联系自己的生活下载后可任意编辑实际，理解、体会课文内容，比如小猴妈妈说话时的语气小猴爬树可能会遇到什么困难，这些问题我都让学生想想自己的生活经验，去想、去谈。这样也有利于另外两个自然段的学习，孩子们就能独立的去理解，更好的去朗读形式多样的识字教学，让学生在欢乐的氛围中认识了字词。课堂上我还注重学生听、说、读等习惯的培育，让每一节课都进行的扎实有效。3.小学一年级语文《自己去吧》教学反思《自己去吧》是一篇童话故事，讲的是小猴、小鸭和小鹰在妈妈的鼓舞下，自己去学会生活的本领。课文内容具有普遍的现实意义，能让学生从中受到启发和教育。本课的教学以拓宽语文学习内容为主要设计理念，可把语文课堂变成编演童话剧的舞台。注重学生的自主探究学习和创新体验，让学生在合作学习与编演童话剧的实践中学习课文。感悟课文、拓展课文。一、创设情境，引导拓展拓宽课文内容，给课文中的对话创设生动的故事情境能有效地激发学生学习课文的兴趣，有助于理解课文对话同时也给学生学编童话剧提供示范。运用合适的音乐有利于营造良好的课堂气氛，增添编演童话剧的趣味性。在课文开头，我利用课文挂图，配上背景音乐──乐曲《欢乐下载后可任意编辑的小熊猫》。加以描述：森林的早晨漂亮而又宁静。河水醒来了，眨着亮晶晶的眼睛，唱起了歌；岸边的小树醒来了，伸伸懒腰，结出了鲜红的果实；猴妈妈和小猴也醒来了，一起来到草地上做早操。小猴看见了苹果，喜爱极了真想摘下来，可是它还不会爬树，该怎么办呢？小猴会怎样对妈妈说？妈妈会帮助它吗？这样，不仅活跃了孩子的思维，也让他们有了学习的积极性。同时注重分角色朗读，指导读出小猴商量的语气和猴妈妈鼓舞的语气，熟练对话。启发学生读出恰如其分的语气，在分角色练读中熟练课文对话，以读为主，以读代讲读中感悟，从而读得正确、流利、有感情。二、启发想像，尝试拓展励学...
