下载后可任意编辑2024小学老师结对帮扶工作总结范文（精选5篇）小学老师结对帮扶工作总结1本学期我承担帮扶徐聪老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作以此推动结对帮扶工作的法律规范化、制度化运作。（一）高度重视，制定工作计划和实施方案结对帮扶青年老师工程的实施，有利于发挥结对老师示范辐射作用，有利于加深老师关系，实现教育优质资源共享，从而加快青年老师的成长。我俩紧紧围绕区关于结对帮扶工作的相关精神及区教育局的有关规定，在已取得帮扶效果的基础上，进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。（二）重视沟通，达到优质资源共享在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学讨论，从而不断提高下载后可任意编辑自身的业务素养。本人担任结对老师的指导老师，指导结对帮扶对象徐聪老师用新理念处理旧教材，深化钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。本人积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，承担各级对外公开课；并通过电话、信息传送给她，让她早做好调课准备，前往学习。在教学中，让学生动手操作，帮助学生在自主探究和合作沟通的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。同时，以学生为主体，老师为主导，老师只起组织者，引导者，帮助者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性，老师在“导”中帮助学生主动建构知识，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生动手操作手中的学具，从而引导学生让学生通过活动积极地获得知识，将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来，促进学生健康成长，更好地进展学生的各方面能力。总之，展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的下载后可任意编辑教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她受益匪浅。（三）加强联系，建立稳定的互访机制为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素养，我俩建立了稳定的互访机制。一是电话联系，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是发送短信联系，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我俩老师在实际教学中的应用能力。三是接收邮件联系，主要通过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式沟通，达到资源共享，互通有无。这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而达到共同进步的目的。（四）感受与启发我俩开展结对帮扶的活动时间不长，但给我俩的感受和启发较多。一是徐聪老师有了新的教育教学理念，明确了课堂教学有效性的讨论。二是徐聪老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲下载后可任意编辑染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了农村基础教育的均衡进展，向教育的公平进展迈进了一步。五是对认识《新课标》的新感受，突出“数学味”教学。教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。老师要鼓舞学生积极尝试，主动去探究问题，教学可采纳“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参加与思考和发表意见的机会，让每个学会上都成为数学学习的主人。另外，在教学中，老师要重视教学内容呈现方式丰富多彩；重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作沟通的空间；重视改变传统的学习方式，注意培育学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习数学的兴...
