下载后可任意编辑小学二年级语文《摘星星》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《摘星星》原文春天的夜晚，未未跟妈妈一起到院子里观花赏月。淡淡的月色，闪闪的星星，凉凉的夜风，幽幽的花香嘿，真醉人。妈妈指着天上的星星说：“未未，天上的星星好看吗？”“亮晶晶的，好看极啦，还在对我笑呢。”未未说。于是，妈妈提出和未未竞赛摘星星。怎么摘呢？未未想啊想。妈妈走进屋去。不一会儿，她出来了，手里端着一碗清水，说：“未未，妈妈给你摘了一碗星星。”未未看着碗里点点金灿灿的星星，想了想，嘿，有啦他一溜烟跑进屋去，拉开梳妆台的抽屉，拿了一面圆圆的小镜子走出来。他把镜子对着天空，闪闪的星星撒满了镜子。他兴奋地对妈妈说：“妈妈，妈妈，这是我给您摘的星星！”妈妈乐呵呵地说：“未未真聪慧。”未未想起了老师讲的宇航员叔叔的故事，便对妈妈说下载后可任意编辑“我长大了要驾着飞船，飞到天上去，摘一颗最亮的星星给您。”妈妈听了，爱抚地摸着未未的头，说：“好孩子，妈妈期待着那一天。”未未的理想，妈妈的期望，甜甜地融进花香里，月色中。春夜，真的很美很美。【篇二】小学二年级语文《摘星星》教案教学目标：1、认识11个字，会写8个字。自主积累词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文，了解未来的理想，体会妈妈的心愿。3、能读懂文中的对话，初步认识冒号、引号。教学重点：1、认识11个字，学写8个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点：读懂文中的对话。教学过程：第一课时一、导入新课。有谁能把天上的星星摘下来？下载后可任意编辑学生自由回答。揭示课题，板书课题：5摘星星二、初读课文，了解内容。1、学生用自己喜爱的方式自由读课文，读准字音。2、同桌互读课文，互相帮助。3、指名分段读课文，大家评价，老师指导，初步认识冒号和引号。4、学生默读课文，想一想课文讲了一件什么事？5、指名反馈，了解课文内容。6、你读懂了什么？还有什么不明白的地方？学生自主质疑解疑。板书：淡淡的月色闪闪的星星凉凉的夜风幽幽的花香7、分组学习要求会认字。8、抽读生字卡片。9、找出带有会认字的句子，读一读。三、细读课文，品位语言，体会情感。1、学生朗读课文，注意读出问话的语气。2、读了课文，你认为未未是一个怎样的孩子？3、分组讨论：未未长大后要给妈妈摘一颗最亮的星星，他能摘到吗？说说你的理由。4、分组反馈。下载后可任意编辑5、全班齐读课文。作业：读课文。第二课时一、复习。1、抽读生字词语卡片。2、读课文。二、感悟朗读。1、分组分角色读课文。2、指名分角色读课文。3、自由组合表演朗读课文。三、指导写字。1、出示会写字：摘未想端面镜叔船2、读一读，说词。3、认真观察田字格里的生字，同桌说一说书写规律。4、老师范写。5、学生练写，老师个别指导。6、作业展示，大家评价。四、积累词语。作业：1、写字。下载后可任意编辑2、和家人表演读课文。3、画一副夜空的画，把自己的愿望表达出来。【篇三】小学二年级语文《摘星星》教学反思宁静的夜晚，闪耀的星星，妈妈的期望构成一幅漂亮的画卷。《摘星星》一课语言生动，贴近孩子的生活，深受孩子们的喜爱。本课的人物对话较多，教学本课时，我让学生实行多种方式阅读，如自由读。分角色读，大声读。小声读……在阅读中要让学生充分朗读文中的对话，并读懂对话的内容，体会”竞赛摘星星”的。情趣，并在朗读对话时让学生展开讨论，如：未未能摘到星星吗？为什么？妈妈期待的那一天是什么时候？让学生在讨论沟通中培育合作意识和交际能力。未未长大后要给妈妈摘一颗最亮的星星。他能摘到吗这个问题学生讨论非常热烈，回答的理由各种各样，不管学生怎样回答，我都给予肯定，从学生的回答可以看出本课的朗读教学比较成功。下载后可任意编辑小学二年级语文《摘星星》原文、教案及教学反思.doc
