下载后可任意编辑人教版九年级下册历史教学设计：《西欧和日本经济的进展》教学目标知识能力知道西欧、日本经济恢复和进展的史实；了解并认识西欧与日本经济进展的原因；知道欧共体的建立，认识其建立的原因；知道日本经济进展后在上的新动向，感知这种动向的现实影响。培育用经济常识观察和认识经济问题的能力；锻炼学生利用图片和数据资料解说经济现象的能力。培育学生发现和总结事物进展规律的能力。过程方法简述西欧经济恢复与进展的史实及原因，分析欧共体成立的原因及作用；介绍日本经济恢复和进展的史实，分析和评价其原因；引导学生关注日本借经济实力谋求政治大国的活动及影响。情感态度通过学习本课，使学生深刻认识到科技是第一生产力的规律；形成虚心学习人类一切先进文化的态度激发学生为振兴祖国而努力学习科学的热情。教学重难点教学重点西欧与日本经济进展的原因教学难点欧共体与欧盟的建立及其原因教学工具多媒体工具教学过程导入新课：课前向学生展示《重建柏林》和《1950～1970年主要资本主义国家经济年平均增长率的比下载后可任意编辑较》，让学生从图表中直接感觉战后西欧经济进展的步伐并由此引导学生思考：战后西欧六四运动日本为什么能够获得迅速进展?由此导入新课。一、欧洲的联合1战后西欧经济的恢复及原因：对二战后欧洲资本主义国家经济高速进展的主要原因的分析，对于初三学生有一定的难度。在解决问题之前，老师应该精心设计思路，帮助学生回忆欧洲国家在两次工业革命后的进展状况，美国的罗斯福新政等内容，为帮助学生分析欧洲64学生游行本主义国家经济高速进展的主要原因做好铺垫。然后提问学生：战后西欧经济恢复的原因有哪些?在学生掌握了西欧经济进展的原因后，老师可以引导学生进一步思考：二战后美国为什么要大力援助西欧，让学生明确美国援助西欧的真正目的，以利于学生学习后面的“美国的霸权政策”以及“美苏争霸”等问题。2欧盟的建立及其意义：（1）欧盟建立：多媒体显示地图《15个欧洲联盟成员》，请大家认真观察欧洲联盟包括哪些国家?你知道欧盟前身是一个什么样的组织吗?这些国家为什么要联合起来?通过多媒体展示《欧洲经济共同体条约》内下载后可任意编辑容节选，引导学生分析欧共体的经济目标是什么?引导学生阅读教材资料，并结合史料分析西欧各国还希望通过建立欧共体，达到什么样的政治目的呢?（欧共体是西欧国家为了维护自身安全和利益而建立的一个经济联合组织。）（2）欧盟建立的意义：组织学生讨论：欧盟成立后，这些国家的人民生活会发生哪些变化?欧盟建立的意义?二、日本的崛起习近平先生/p>1战后日本经济的进展情况：多媒体展示材料1950~1975年间美、英、法、联邦德国、日本的工业生产平均年增长率、主要资本主义国家国民生产总值和人均国民收入，引导学生阅读材料，思考：通过这些材料说明了哪些问题?2战后日本经济迅速进展的原因：提出问题：日本经济迅速进展的主D4yU3uSDFL3ikUfx原因有哪些?老师指导学生从国内、国外两方面思考问题。老师指导学生归纳（内：注意引进外国技术、重视教育及先进的企业管理体制等；国外：美国的扶植）。美国是怎样扶持日本的?为什么要扶持它?3西欧和日本中经济迅速进展的共同原因：西欧和日本战后经济迅速恢复进展共同原因有哪些?我下载后可任意编辑们从中可以得到哪有启示?学生后，老师予以点拨、归纳。启示：1要善于抓住机遇，注意加强国际间的经济联系；2要大力进展教育，培育人才，积极引进先进科技，大胆创新；3坚持改革开放，坚持社会主义道路。制定适合本国国情的经济进展战略等gcd倒台了4内容拓展老师提问学生：随着日本经济的增长伴随而来的是什么?是它谋求政治大国的欲望也日益膨胀。请大家联系当前国际时势看看哪些能反映出日本想圆政治大国之梦的企图?而这又会带来哪些影响?课后小结老师总结：二战结束后，欧洲经济遭到严重破坏，然后西欧和日本经过20世纪50~60年代的进展，到70年代后期已完全治好战争创伤，实现了被称为“奇迹”的高速经济增长。这对我国的经济建设也有借鉴作用。课后习题1、西欧国家建立欧共体的根本目的是（D）A保证自己的安全利益B与苏联争夺世界霸权C提...
