下载后可任意编辑小学二年级数学平均分的认识教案范文小学二年级数学平均分的认识教案最新范文1教具、学具准备：教科书第12页准备春游食品情境放大图或课件;按例1内容，让学生准备实物卡片，准备10张正方形卡片、15个○卡片、20根小棒。教学过程：一、准备1.出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二(1)班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢!我们来看一看，他们都准备了哪些食品。2.让学生观察画面，并请学生说一说了解到的情况。二、新课1.例1，引入“平均分”。谈话：我们来帮助二(1)班小朋友准备春游食品好吗?!请各组为二(1)班的5位小朋友分配春游食品。(1)讨论分配方案。突出每种食品“应该每份同样多”。(2)动手分一分。分好后，请各组推代表展示分配结果。(3)让学生观察各组为二(1)班小朋友准备的春游食品，发现：每份中的各种食品同样多。下载后可任意编辑说明：每份分得同样多，叫平均分。2.巩固“平均分”。(1)出示教科书第13页“做一做”。请学生看题，并说一说题意。特别请学生说一说“平均分成5份，是什么意思。”(2)让学生用10张正方形卡片代替面包，分一分。分好后，同桌检查一下：是不是分成了5份，每份是不是同样多。然后，按分的结果填空。3.尝试平均分物品。(1)按教科书第14页例2提出：把15个橘子平均分成5份。(2)请各组用实物图卡片(或○卡片)分一分。(3)沟通。请学生说一说，怎样分的，分的结果。(4)老师归纳平均分的方法：把15个橘子平均分成5份，可以每次每份分一个或几个。最后，要使每份分得同样多。4.独立进行平均分。(1)让学生用小棒代替矿泉水，独立完成把12瓶矿泉水平均分成3份的任务。(2)沟通。请学生说一说，怎样分的。三、练习1.练习三的第1题。(1)让学生用小棒代替花，动手往3个花瓶里插花。下载后可任意编辑说明：想怎么插花就怎么插。最少设计两种插花的方案。(2)沟通。请学生展示自己最得意的插花方案，并说出自己的想法。(3)评价。让学生相互评价，欣赏自己的作品。然后，请学生选出每瓶插同样多枝花的插花方案。强调：这几种插花方案，都是把花平均插进3个花瓶里。2.练习三的第2题。先让学生独立完成，再组织沟通。3.练习三的第3题。(1)让学生根据题意准备学具卡片。请学生说一说，准备了几个“梨”，为什么。(2)让学生独立完成把梨平均放进4个盘里的任务。(3)沟通。请学生说一说分的过程和结果。四、总结1.请学生回忆：这节课学习了什么知识?2.老师总结：这节课我们知道了什么叫平均分，还学会把一些东西平均分成几份。要把一些东西平均分成几份可以每次每份放一个，也可以每次每份放两个……最后，每份分得同样多。小学二年级数学平均分的认识教案最新范文2教学内容：下载后可任意编辑课本P13～14页，例1、例2及练习三中相应的习题。教学目标：1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。2、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培育学生的探究意识和解决问题的能力。教学重点：理解掌握平均分的含义，方法。教学难点：掌握平均分的方法。教学准备：各种食物若干、实物投影等。教学过程：一、创设情境生成问题今日老师给你们带来了一些小礼物。老师要送给你们请动手把糖果分给小组里的每一位同学，要求把糖果分完(每一组的糖果的数量不相同)二、探究沟通解决问题(一)探究例11、各小组动手操作各小组汇报情况，老师板书。下载后可任意编辑2、观察问题(1)请小朋友观察各小组分的结果，你发现了什么?(2)学生观察汇报。(3)从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗?(4)学生自己取名。(二)出示课题(1)小朋友取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。(板书课题)(2)小朋友再说说刚才哪些组是平均分，哪些组不是平均分。(3)刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分?(4)学生沟通、汇报(三)教学例2：把15个橘子平均分成5份，怎样分?有几种分法?(1)论分配方案。(2)各小组动手分一分。(3)学生汇报分法。A把15个橘子先每个盘子放1个，又在每个盘子放1个，再在每个盘子放1个...
