《黄河的治理与开发》说课稿范文VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑《黄河的治理与开发》说课稿范文尊敬的领导，各位老师：你们好。一、说教材《黄河的治理》是人教版八年级上册第二章《中国的自然环境》第三节《河流》的第二课时的教学内容。教材上承中国自然环境的位置、地形、气候，下启中国生态环境问题突出的黄土高原。黄河是中华民族的摇篮，是我国第二长河，被称为母亲河。了解黄河的基础知识，感受黄河的母亲情怀，感同身受的去感知黄河的忧患意思和治理策略。通过本课的学习，探究出黄河的忧患及治理措施，同时帮助学生树立爱国主义情感，对培育学生从小养成节约用水的良好习惯是有益的，与学生的实际生活联系很密切。真正可以做到从生活中学习地理，学习对生活有用的地理。二、说学情本节课是初二的地理教材，对学生的情况作如下四个方面的分析：1、知识掌握上，经过前面的学习，学生对于河流的学习方法有一定了解，知道应该从哪几个方面入手去掌握，而黄河这一特别的河流有较生疏，因此要想办法去激发学生的学习兴趣。2、心理上，学生对于地理课有一定的厌倦的心理，不下载后可任意编辑掌握学习的方法，老师在教学中要注意运用多种教学手段去吸引学生。3、生理上，青少年好动，注意力易分散，爱表现自己，老师在学中应抓住这一生理特点，一方面实行多种直观的手段，引发学生的学习兴趣，使学生的注意力始终集中在课堂上，另一方面加强双边活动，制造多种机会和条件，让学生参加进来，发挥学生学习的主动性。4、学生学习本节课的知识障碍。学生学习本节课将遇到一些知识障碍，如：黄河地上河的成因，黄河的奉献与危害这两个截然相反的特征等不易理解，所以在教学中，老师应予以简单明了，深化浅出的分析。三、教学目标：1、知识与技能目标：读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点。2、过程和方法目标：培育学生读图用图能力，学会用地图等资料，说明黄河的基本概况；能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方法，从而培育学生的制造性思维能力；提高学生收集整理分析地理信息的能力。3、情感态度与价值观目标：通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的进展作出的贡献，培育学生的民族自豪感和民族自信心，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感，并逐步树立人地协调观念及可持续进展的观念。下载后可任意编辑四、说重难点教学重点：分析黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难，了解黄河当前所面临的问题，探究黄河治理方案。五、教学难点教学难点：运用有关资料和已有知识储备，探究黄河所产生问题的原因六、说教法：1、探究式教学：在教学中，营造宽松和谐的课堂氛围，激励学生在解决问题中探究，有利于激发学生学习地理的积极性、主动性，培育学生的创新精神和地理实践能力。2、小组合作学习：这种方式既有利于培育学生的合作学习意识，又能增强学生竞争意识，提高参加各种活动的积极性，促进全体学生的共同进展。3、多媒体教学：多媒体课件，将文字、图形等媒体综合在一起，创设直观性与探究性相结合的教学情境，以强化学生的主体作用，提高课堂教学效率。七、说学法：1、学会用图：培育学生从各种地理图像中猎取地理信息的能力。2、学会探究：使学生在探究性学习中，掌握比较、分析综合等科学的探究方法。3、学会合作：通过小组讨论，培育学生的互动能力，下载后可任意编辑使学生学会合作学习。4、学会归纳：要求学生在地理学习过程中逐渐养成概括归纳的意识，并能用准确简练的语言表达某一问题的含义。八、教学过程：导入新课：李白的名句：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。大家都耳熟能详，殊不知，李白却犯了两个常识性的错误，首先，黄河之水并不是天上来，奔流到海也不是不复回。（简要介绍水循环，为高中地理学习打下伏笔）。要想知道黄河之水哪里来，又流到哪里去？就要来好好学习《黄河》之一部分内容。设计意图：幽默的语句，使学生马上进入课堂情景，欲擒故纵，调动学生的求知欲。讲授新课：一、了解母亲河步骤：要求学生读“黄河流域水系图”，并配合“中国地形图”和“中国政区图”，沿源头到入海口依次找出黄河的发源地、沿途所经过的支流、地形...