下载后可任意编辑幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案4篇【篇一】幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案活动目标】1、善于观察，发现指纹的秘密。2、积极思考，能够根据日常经验，对指纹的作用大胆发表建议。3、进展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。【活动重点】了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。【活动难点】培育善于观察，乐与探究的精神。【活动准备】教学视频、印泥、白纸若干。【活动过程】一、播放视频，导入指纹的作用师：咦……他们在干什么呢？（视频中有人用指纹打卡，开门，画画等）幼：他们是在开门，那个是“指纹锁”，用拇指在门上那个发光的地方按一下，门就开了……师：那两个人是在干嘛呢？他们看起来很快乐，为什么在纸上按了自己的手印？下载后可任意编辑幼：他们是在商量事情，然后都同意了，就按了手印我在电视上看过，我爸爸说，两个人同意就会按手印！老师总结：指纹的作用很多，可以用来开门，签字画押，打卡，还可以画画等。二、指纹有不同，是我们每个人身份的象征师：刚刚我们知道了指纹有这么多的作用，可是为什么我们的手指可以当钥匙开门，可以像名字一样代表我们每一个人呢？接下来请小朋友们认真观察我们的大拇指，看看有什么不一样？老师总结：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。三、指纹作画，加强认识这一环节让幼儿用指纹作画，对自己的指纹进一步认识，也开发其想象力，大胆创新。【篇二】幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案活动目的：1、培育幼儿探究自身的兴趣。2、培育幼儿细致的观察能力。3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同活动准备：下载后可任意编辑1、红色印泥若干盒：白纸，抹布若干。2、放大镜每人一个。活动过程：一、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。二、展开（一）印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。（二）观察指纹1、引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹是什么样的，它像什么。2、引导幼儿互相观察指纹印，说说每个人的指纹有什么不同。三、了解指纹的作用1、出示老师们的两种较为典型的指纹印，引导幼儿观察它们的差异，找一找自己指纹的特征。告诉幼儿；每个人的指纹是各不相同的，而且指纹永远不会变，因此可以用来辨认人。2、演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对哪方面有帮助？（警察叔叔下载后可任意编辑能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。）3、还有什么用处？老师出示图片——有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。4、还有什么东西像指纹一样有一些纹理？四、进行指纹印画1、引导幼儿指纹印画。2、引导幼儿相欣颀赏指纹印画、活动结束。【篇三】幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案活动目标：1、了解什么是指纹及指纹的用途。2、对指纹及其作用产生好奇并乐于探究。3、喜爱用指纹来创作一幅作品。活动准备：放大镜、彩笔、橡皮泥、油泥、绘画纸。活动过程：1、通过故事导入活动——“小刚家被盗了，警察叔叔在窗户上发现了罪犯的指纹。几天后，罪犯被抓到了。”你知道警察叔叔是怎样破案的吗?引起幼儿的兴趣。2、用放大镜认真看看自己的指纹，用橡皮泥和油泥留下自己的指纹。3、对比看一看自己的指纹和别人的有什么不一样，认识三种指纹类型，并学会辨认自己的手指类型。4、想一想小手在不同的材料上印出的指纹是一样的吗?下载后可任意编辑还可以在哪些地方留下指纹呢?5、探究结束尝试用毛笔蘸少量颜料涂在手指上印画，用中性笔画上适当的修饰和加工，一起欣赏有趣的指纹画。活动延伸：1、找一找生活中什么地方容易留下指纹。2、请家长或老师讲述与指纹用途有关的故事给小朋友听。【篇四】幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案活动目标：1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。2、乐意用手指印作画，并...
