下载后可任意编辑2024小学英语词块教学设计2024小学英语词块教学设计1教学目标1、能听说认读四会单词：familyparentsuncleauntbabybrothercousin。2、能用英语简单介绍自己的家庭。3、了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。教学重难点听说认读四会单词：familyparentsuncleauntbabybrothercousin。能用英语简单介绍自己的家庭。教学过程(一).Warm-up1.GreetingsT:Hello.Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?T:Iamfine,too.Thanks.Areyouhappytoday?Ss:Yes,weare.,,2.Singasong:FingerFather(二).Presentation1、出示ppt课件：下载后可任意编辑Look,thisisDingding’sfamily.Let’sgoandmeetherfamily.教学familyFamilyismeans：fatherandmotherIloveyou(渗透情感教育)2、出示幻灯：(丁丁的全家福)生依次复习人物名称，顺势引出babybrother.读法：拆分法、组组读3、T:Guess.Whoarethey?Ss:They’reDingding’sfatherandmother.T:Yes,theyareDingding‘sparents.教学parents(注意复数形式)4、出示幻灯教学Dingding:Ihaveotherfamilies.引出uncleaunt(说明Father’sbrotherandmother’sbrother,wecancalluncle.Father’ssisterandmother’ssister,wecancallaunt.)出示幻灯T:Ishelovely?Ss:Yes.T:He’sDingding’scousin.教学cousin5、听读正音听录音，跟读新单词，要注意模仿录音中的语音、语调。(三).Practice1、看图片说单词。老师拿出不同的照片，让学生快速说出称呼，如：aunt下载后可任意编辑2、炸弹游戏：老师先指出某一个单词为炸弹，然后打乱顺序快速读单词，谁读出炸弹单词就算输。Canyoureadthem?3、Let’splaygamesWhat’smissing?4、介绍自己的家庭。Thisismyuncle.He’stallandstrong.5、Let’sspellRead,listenandcircle.6、Listenandchant.7、Let’sread8、推断下列单词读音是否相同，打√或×。9、找出与例词划线部分读音相同的单词。(四).Summary今日我们学习了什么?(五).Homework1、Copythenewwordsfourtimes.2、Introduceyourfamilymembers.2024小学英语词块教学设计2教学目标1、听说认读四会单词：family，parents，uncle，aunt，babybrother2、能够听懂会说介绍自己家庭成员的句子：下载后可任意编辑Thisismy....She/Heis....教学重难点重点：听说认读四会单词：familyparentsuncleauntbabybrother难点：理解parentsuncleauntbabybrother等词的含义教学工具多媒体教学过程(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1、播放第二册学生用书上《fathermother》的歌曲，让孩子边唱边表演。2、听一听、做一做Actlikeafather/mother/sister…3、老师出示单词卡片，孩子抢答。老师在黑板上画出familytree，请孩子把fathermother等贴在familytree相应的位置上，大声读一读。4、老师出示课件(自己的家庭照片)，用Thisismy….She/Heis.…进行介绍和描述。孩子把自己的照片放在投影上，尝试用Thisismy….She/Heis.…进行介绍和描述。老师在黑板上画father和mother的简笔画，如有条件，下载后可任意编辑老师可利用实物投影仪展示自己和学生的家庭成员照片，并介绍说：Thisismyfather/mother.引导学生一起描述人物特征，如：Heisstrong.Shehasbigeyes.等。(注意所画人物图像应具有鲜亮的特征)(二)呈现新课(Presentation)1、老师出示课件说：“Doyouknowthisismyfamily.老师把family这个单词贴在黑板上。familytree的顶端。Ihaveabigfamily.Howmanypeopleinmyfamily?学生回答。再问：Howmanypeopleinyourfamily.鼓舞孩子回答。Thisismymother.Thisismyfather.Theyaremyparents.老师带读，学生练词。老师把parents贴在familytree上相应的位置。老师指自己的家庭成员说：“Thisismyuncle.Thisismyaunt。”并把两个单词贴在familytree上，说：“Myuncleismyfather’sormother’sbrother.Myauntismyfather’sormymother’ssister.”学生学说单词family,parents,uncle,aunt.老师利用实物投影或简笔画，展示自己家庭成员。T:Whatcanyousee?S:Apicture.T:Right.Thisisapictureofmyfamily.Ihaveahappyfamily.Howmanypeoplecanyousee?下载后可任意编辑S:Six.T:Yes.Myfamilyhassixmembers.Wha...
