下载后可任意编辑中学2024年秋季开学工作动员会发言稿教育国际化已经成为教育进展的一种全球性趋势，校园环境国际化元素、学校的国际视野及办学理念、老师的国际意识及授课方式、学生的国际素养及学习习惯等都与教育国际化密切相关。由于历史和区域原因，我校教育国际化基础相对省内同类别学校较为薄弱。2024年融入成都后，在xx市委、市政府大力支持与关怀下，在市教育局的帮助和指导下，我校教育国际化工作大胆探究、学习提升创新进展，奋起直追，取得了一定的成果和经验，并在今年三月份被成都市教科院评为“成都市国际理解教育课程讨论实验学校”。下面，我将从五个层面对各位汇报我校的教育国际化开展情况。一、加强宣传教育开阔国际视野了解不同国家的政治、历史和文化，熟悉思维方式、风俗习惯和宗教信仰是对外沟通深化开展的基础。教育国际化是一个国际化与本土化的双向过程，把国际理解教育深化到中小学的教育体系中是中学教育之使命，也是响应习近平总书记构建人类命运共同体之职责。xx中学进行“放眼看世界”、“模拟联合国”、“世界我知道”等活动，在班会课、国旗下演讲、师生艺体节、班级教室布置下载后可任意编辑班课竞赛等方面宣传世界和不同文化。加强两校区国际化办学的氛围宣传，橱窗展板、走廊墙壁以“中国情怀、世界眼光”为主题提升国际化教育理念，强调在参加中体验在体验中实践，在实践中提升国际理念，开阔国际视野。二、健全组织机构建立友好学校融入成都后，教育国际化就被学校党委确定为xx中学未来学校核心路线之一，并于2024年8月正式成立“xx中学对外沟通中心”，专门负责学校的外事接待和教育国际化工作。为了给师生建立国际沟通平台，我校先后与英国拉夫堡学院、美国格兰戴尔中学、圣克劳德中学和新加坡辅仁国际学校等签订了友好合作协议，双方定期互派师生沟通学习。今年3月份，英国拉夫堡学院师生一行17人到我校进行为期4天的友好访问。访问期间，我校向英国友人展示了极具中国元素的武术和民族舞，带他们体验包饺子参观唯品会、石经寺等一系列活动。过去这一年，学校先后接待了美国亚利桑那州立大学、美国中学校长团、英国拉夫堡学院、芬兰斯蒂娜教授、美国州立大学校长团、新加坡辅仁国际学校等10余所学校的领导和老师。外宾对xx的经济进展、历史文化、人文环境等赞不绝口，对简中的文化积淀、办学理念和师生素养等给予高度认可。由于我校和拉夫堡学院的沟通活动，推动了xx市和英国莱切斯特市友城建设的步伐。下载后可任意编辑三、大力整合课程挖掘学科资源学科教材包含丰富的国际化教育资源，是开展国际化教育的重要载体。在实际教学中，我校老师根据学科特点充分挖掘学科核心价值，选取适切的教学资源，借助恰当的情境和视角渗透国际化教育，不断增强学生的国际知识有效提升学生国际理解能力，促进学生国际观念的初步形成。一是挖掘学科内部资源，将国际化教育理念渗透到学科教学中。如地理、历史等学科本身包含丰富的国际化教育资源，是开展国际化教育的重要载体。二是关注学生的参加体验，促进国际观念的初步形成。如英语学科，老师根据教材设置相应的具体情境，让学生参加表演，充分利用听说课对学生进行口语交际中跨文化知识输入。三是加强学科之间的课程整合，构建国际化教育的平面体系。四、提升老师素养重视沟通学习培育具有国际视野的学生，必须有视野开放、专业精深、情怀高远的老师队伍；优秀老师队伍的建设，必定离不开具有全球意识、先进理念、沟通能力的领导团队，这一切，学习提升是关键。近两年，从校级领导、中层干部一线老师，学校全方位大面积选派老师出国学习。杨勇军校长赴芬兰学习，苏俊清副校长赴韩国考察合作项目，对外沟通中心主任赴马来西亚参加一带一路老师海外学习。同时，我校先后选派两批老师近20人赴英国进行研修学习下载后可任意编辑（从1899年办学至2024年，我校仅3人因公出国学习），涵盖语文、英语、数学、地理、生物等学科的骨干老师。同时，拉夫堡学院老师专程到我校为高中英语老师进行课堂技能培训。此外，我校英语老师李静被国家汉办公派赴美国进行为期一年的汉语教学任务，全国仅有17人。送老师出国...
