下载后可任意编辑大班主题教案家大班主题教案家1活动目标1、通过情景游戏，引导幼儿正确区分长方形、三角形、圆形、椭圆形，感知圆形与椭圆形之间的区别。2、进展幼儿动手操作及分析推断能力。3、培育幼儿团结合作的。活动准备1、图形“车票”2、几何图形卡片若干3、大纸箱自制“小路”4、设置的“兔妈妈的家”;各种形状的点心、水果、牙签、盒子、纸巾等。活动过程一、情景导入活动购票上车按区候车，坐车。二、铺“小路”1、出示“小路”，引导幼儿发现问题2、幼儿自由操作，铺小路(1)、引导解决小路上出现的两个图形组合的土坑。(2)、发现并认识椭圆形，感知椭圆与圆形的区别。下载后可任意编辑(3)、、感受成功的欢乐。三、利用“兔妈妈请客”，进一步感知巩固三角形、长方形、圆形、椭圆形1、观赏兔妈妈家的画，知道几何图形可以自由组合成新的画面。2、“吃点心”来巩固对几何图形的认知3、帮“兔妈妈”喂“小兔”，正确区分几种几何图形。4、师、幼共同检查喂小兔吃的点心是否正确。活动结束告辞兔妈妈，结束活动。活动延伸游戏时间“喂小兔”游戏。大班主题教案家2活动目标：1、引导幼儿自主学习了解藏族、维吾尔族、傣族、蒙古族等少数民族的特征，能用较连贯的语言进行表达。2、知道各族儿童是一家，激发幼儿热爱少数民族儿童的感情。3、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、同意沟通，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：课件、观看国庆节的有关庆祝活动了解民族柱等知识下载后可任意编辑熟悉音乐《爱我中华》活动过程：1、情境导入激发幼儿学习的兴趣：（出示课件）“56个民族56枝花，56个兄弟姐妹是一家，你们知道我国有那些少数民族？这些小朋友都是哪个少数民族的？有些什么特征呢？”“今日电脑老师要来告诉我们这些小秘密。”2、操作课件了解少数民族特征（1）老师交代要求“你想了解哪个少数民族娃娃就移动鼠标点到少数民族娃娃身上，然后按左键点击。”“戴上耳机边看边听。”“看完一遍要重复播放的按三角键。”“假如想了解别的娃娃就点击X键再次点击别的娃娃。”“我们比一比谁听得认真了解得多。”（2）幼儿操作（3）集体沟通出示图谱提醒幼儿完整讲述3、集体沟通明白各族儿童是一家的道理（出示民族柱）“这是什么？有什么特别的含义？”“为什么各族儿童是一家要团结呢？”4、游戏：各族儿童是一家“小朋友说的真好，原来我们各族儿童是一家，那就让我们跟着音乐一起跳起舞来。姚老师还带来了别的大班小朋友做的民族服饰，让我们装下载后可任意编辑扮一下邀请客人老师一起跳起来。活动反思：学习歌曲《各族小朋友在一起》，我授课过程中，针对孩子们的接受能力和兴趣。我对教学环节进行调整，设计教学流程，做到以学生为本，运用不同的形式激发学生的学习兴趣，重视对学生自己的创编和老师的指导，展开教学。1、节奏练习“XXXX︱XX0︱”。把握歌曲中重要的节奏特点，解决歌曲的难点。认识反复记号，讲解反复记号的作用。2、学唱歌曲。这首歌曲对于低年级学生来说，歌词多、生字多、节奏较难把握。因此在教学中，我通过让学生多听范唱熟悉歌曲，加强记忆。3、表现歌曲。利用学生的童趣，根据歌词即兴创编舞蹈动作进行表演。这一环节是孩子们最喜爱的环节，不仅活跃了课堂气氛，也为孩子们提供了很大的活动空间。表现，是音乐教育新课程标准中的一项重要的内容。培育学生的音乐表现力不仅有助于提高学生的音乐技能技巧，还能够帮助学生促进非智力心理素养的进展，有利于开发学生的潜能。因此，在以后的音乐教学中，我们应该充分重视对学生音乐表现力的培育，使学生能通过用音乐的形式来表达个人的情感并能与他人沟通沟通，融洽感情下载后可任意编辑使学生享受到美的愉悦。大班主题教案家3活动目标1、通过说小鸟、看小鸟、演小鸟、画小鸟窝，加深对这位人类朋友的认识，激发幼儿的爱鸟情怀，潜移默化地使幼儿善待大自然中的美好生命，从而形成宽容品质，具有一颗博爱之心。2、通过讲述、表演，体会激起小朋友对树木遇毁坏的同情，对破坏小鸟的家，使鸟儿无家可归的人的愤慨，培育孩子们的正义感是非观念。活动重点引发学生对动物的爱心和...
