下载后可任意编辑小学三年级语文《手术台就是阵地》教案1.小学三年级语文《手术台就是阵地》教案教学要求：1、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容；能结合课文内容，理解“手术台就是阵地”的意思。2、学习白求恩对工作极端负责任，对同志极端热忱的高尚品质和国际主义精神。教学重难点：理解“手术台就是医生的阵地”这句话教具准备：多媒体投影教学过程：一、揭题读题，质疑问难。1、板书课题，引导质疑：看了课题你心里想什么？2、这些问题正是课文要告诉我们的，我们学习课文就知道了。二、自读自悟，感知课文。1、出示自读要求：（1）故事发生在什么时间？什么地方？主要人物是谁？写了一件什么事？（2）用“﹏”画出最让自己感动的句子。（3）“手术台是医生的阵地”这句话是谁说的？下载后可任意编辑（4）想想自己读懂了什么，还有什么不明白，在不懂的地方标上“？”，准备沟通。2、学生自学，老师巡视。（学生自由读课文，将课文读通读准。想怎么读就怎么读，可以默读，可以放声读，可以同座一起读，可以离开座位找朋友读。）三、由表及里，读透课文。1、检查沟通。2、老师简介白求恩。（投影）3、什么情况下白求恩把手术台当作阵地？他是怎样坚守阵地的？4、“手术台是医生的阵地”这句话是在第几自然段，在这一段里，白求恩一共讲了几次话？画出来，多读几遍。5、引读。白求恩沉思了一会儿，说——，白求恩说——。6、（出示小黑板）白求恩讲的两段话。齐读。讨论并沟通：白求恩两次答话的语气有什么变化？哪句话最使人感动？为什么？7、既然不是一回事，为什么说“手术台就是阵地”，而且课题也说“手术台就是阵地”。8、也就是说，白求恩把动手术抢救伤病员看成和打仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术台，所以说下载后可任意编辑——9、引导学生从两方面争论：白求恩说：“我不是你们的客人。”白求恩到底是不是我们的客人？请大家发表意见，谈谈自己的看法。小组讨论。10、白求恩是加拿大共产党员，不远万里来到中国，无私地帮助中国人民的抗日战争，把中国人民的解放事业看成自己的事业，这是什么精神？11、分角色朗读四、展开想像，读活课文。齐读最后一个自然段。1、齐会战斗进行了三天三夜，白求恩连续工作了六十九个小时。三天三夜共有多少小时？2、想象一下，还有三小时白求恩在干什么？3、战斗进行了三天三夜，白求恩一刻也没有休息，坚守住了手术台这个阵地，多么崇高的国际主义精神！五、存疑探究，延续兴趣。1、总结全文。（略）2、存疑探究，指导阅读。师：白求恩是伟大的国际主义战士，他对同志极端热忱，对工作极端负责任，对技术精益求精，为中国人民的解放事业做出了巨大贡献。在一次为伤员做手术时不幸中毒，以身殉职，毛主席写了一篇文章叫做《纪念白求恩》下载后可任意编辑号召全国人民向白求恩学习。你们想了解更多白求恩的事迹吗？老师这里有几本介绍白求恩事迹的故事书（出示书籍），谁同意看，下课可以到老师这里借阅。2.小学三年级语文《手术台就是阵地》教案一．教学要求。1．正确、流利朗读课文，了解课文大意。2．学会生字新词，理解词语意思。二．教学重点。能正确、流利朗读课文。三．教学难点。通过朗读，联系上下词语意思。四．教学过程：（一）揭题。1．今日，老师和大家一起学习第21课《手术台就是阵地》，看了这个课题，同学们有什么疑惑，有什么问题要问吗？2．过渡：让我们带着这些问题，一起来读读课文。（二）朗读课文。1．请同学自由朗读课文，要求读正确，读流利。2．学生自由朗读，老师巡视，特别要关怀一下差生的朗读情况。下载后可任意编辑3．我们一起先来把这些生字读准确，就能帮助我们把课文读正确。（三）朗读生字。1．把生词读准确了，那课文是不是就能读正确，读流利呢？2．这次朗读，同学们进步多了，但还有几个句子，需要再练习一下。3．现在我们已经把词语读准字音了，难读的句子也能读流利了现在同学们能不4．能把课文读的更正确，流利了，老师信任你们一定行，大家试试看，好不好？自由读。5．下面让我们全班同学开火车每人读一句，老师要看看哪位同学读的，一人一句接读。6．齐读全文。思考：课...
