幼儿园小班《想吃苹果的鼠小弟》课件VIP免费

下载后可任意编辑幼儿园小班《想吃苹果的鼠小弟》课件【三篇】【篇一】幼儿园小班《想吃苹果的鼠小弟》课件活动设计背景在幼儿用餐时发现幼儿不珍惜粮食，因此设计本课。活动目标1、教育幼儿应从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。2、培育幼儿辨别是非的能力，知道什么是对的什么是错的。3、教育幼儿学会尊重他人。4、同意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。活动准备配套的教学用书，图片。活动过程1、老师谈话导入新课。师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们一定要爱惜粮食。下载后可任意编辑2、老师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，认真观察。师：快看，图中的小朋友在干什么?他们谁做的对?谁做的不对?为什么?3、老师鼓舞幼儿回答问题。4、.教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。5、老师朗读古诗《锄禾》，幼儿跟读。师：每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们一定要爱惜粮食。6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。7、活动结束。老师再次强调要珍惜粮食。【篇二】幼儿园小班《想吃苹果的鼠小弟》课件活动目标：1、喜爱亲近老师，和老师一起做游戏。2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的欢乐。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：下载后可任意编辑微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。活动过程：一、出示玉米粒，引导幼儿观察：1、这是什么?2、玉米粒是大大的还是小小的?3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化：1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的?2、听一听，微波炉里发出了什么声音?3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道?4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了?5、打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么?(引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。)三、游戏：爆米花1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上;老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。2、引导幼儿和同伴一起参加游戏，用肢体语言表示小下载后可任意编辑小的玉米粒和大大的玉米花。四、吃吃玉米花1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道?2、请老师们尝尝爆米花，鼓舞幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥?爆米花。【篇三】幼儿园小班《想吃苹果的鼠小弟》课件一、活动目标：1.观察画面内容，学说语句：要是我也……2.在阅读过程中，感知动物的特长，大胆联想。3.乐意大胆表述自己的想法，初步感知用自己的特长来解决问题的道理。二、活动准备：经验准备：对袋鼠、犀牛、海狮等动物的特点有一点了解。物质准备：课件。三、活动过程：1.谈话导入，引起幼儿兴趣，介绍图书名称。师：小朋友，你们喜爱吃苹果吗?为什么喜爱?下载后可任意编辑--出示图书封面《了解名称》师：鼠小弟站在苹果树下，望着红红的大苹果，想一想鼠小弟用什么办法才能摘到苹果?(幼儿大胆猜想。此处突出鼠小弟的小和矮)师：鼠小弟吃到苹果了吗?我们一起来看这个故事《想吃苹果的鼠小弟》吧!2.看图阅读，学说语句：要是我也……(1)集体阅读小鸟，小猴摘苹果，学说句型①师：(出示图1)谁来了，发生了什么事?(关键词：鸟、飞)看到乌鸦吃了一个苹果，想吃苹果的鼠小弟会有什么想法呢?(幼儿猜想)师：(出示图2)，看!鼠小弟在干什么呀?(给与幼儿充分表达的空间，包括学学动作、表情，老师都给与肯定)为什么要这样做呀?小结：你们说的太好了，鼠小弟就是这么想的：要是我也有翅膀……我们一起来学学鼠小弟，我们一边说一边做。②师：(出示图3)谁也来摘苹果了?(猴子)猴子是怎么摘苹果的?(爬树)看到猴子摘了苹果，想吃苹果的鼠小弟会有什么想法呢?(幼...