体育局体校工作意见目前，从全国、全省来看，基层少体校资金紧张，训练条件简陋，招生相当困难，其生存用“步履维艰”来形容毫不为过。**市**少体校硬件设施简陋，只有一个建于上个世纪70年代的体育场，学生就睡在看台下面，但其严格管理，借鸡生蛋，巧做文章，走出一条特色发展之路，竞技体育成绩多年来一直走在**市前列，在全省也占有一席之地。一、主要做法（一）领导重视**的经济状况在**全市并不是最好的，但当地党委、政府对体育事业一直以来都十分重视。首先，做活资金两条线。一是开源节流，保证政府的资金投入。近年投入30余万元，对县体育场（**少体校所在地）进行了整修，使之成为比较标准的训练场，同时建成室内举重馆、跆拳道综合训练馆等设施，极大地改善了业余训练条件。体校运动员、教练员的伙食补贴由过去的每年10万元增加到现在的每年30万元，并对表现突出的教练员、运动员进行奖励。20**年，第13届省运会结束后，及时召开表彰大会，**县政府共发放奖励资金18余万元。二是敞开大门，积极发展体育产业。创造性地打破了政府独家办体育的局面，引导和发挥社会体育人才和社会资金的作用。通过合作制、股份制等形式广泛吸引社会各方面资金和技术参与，组建10余个青少年体育俱乐部（馆、校），为**少体校输送了大量优秀体育后备人才。这种借鸡生蛋的方式极大地弥补了竞技体育经费、人员的不足。其次，巧设人才数据库。过去体校选才的老办法是体育老师的推荐加上在运动会上选苗，耗费的人力、物力很大，效果却不明显，而且有些年龄过小的苗子容易被遗漏。20**年，**县体育局建立了体育后备人才数据库，将具有运动天赋的青少年学生的基本信息，包括运动员的父母情况、身体素质、训练参赛、综合指标等数据全部录入电脑，实现选材科学化、网络化，人才发掘至少提早1—2年。目前，全县录入数据库的人才已有400余人，为少体校的选材提供了极大的便利。第1页共4页（二）体教结合县级少体校学生的就学、升学一直是困扰各级体育部门的难题。因此，走体教结合之路是竞技体育与教育发展的客观要求，也是业余体校运动员培养体制改革的必然趋势。为此，**县政府、**县教育体育部门研究制定相应的配套政策，使招生、授课、升学三大瓶颈问题迎刃而解。一是招生范围扩大。通过“人才库”，把生源的触角延伸到全县的每一个角落，在全县范围内挑选体育优秀苗子安排入学，学校不另收费用，政府、教育行政部门补贴伙食费；对确有培养前途的优秀体育后备人才，经教育、体育部门共同测试，还给予其它更多的优惠。二是教师素质提高。体育训练在体校、文化课学习在普通学校是教体结合的一大特点。**业余训练在管理和办学上颇有特色，体校学生平常的文化课学习都与普通学生一样，而体育训练则安排在课余时间和双休日进行。为提高普通学校的积极性，往省队输送一名运动员，在年底体育教育部门组织的综合考核中对该学校予以相应的加分。因而，调动了学校对运动员挖掘、培养的积极性，甚至对少体校学生高看一眼、厚待三分。同时，县体育教育部门每年联合组织一次对体育教师、教练员进行评估和表彰，体校教师在评职称、评先进中给予相同的待遇甚至给予优先考虑。三是升学路径拓宽。近几年，**少体校毕业生升入高一级学校的就学率为100%。目前，运动员在升学上的政策再次放宽，只要在省、市级比赛获得前六名，就可享受超低分数，选择**的任何一所学校就读。体教结合使运动员升学有了保障，解决体育后备人才的后顾之忧和家长最关心的就学难题，推动了竞技体育的可持续发展。（三）特色鲜明一是坚持有所为，有所不为。我国开展的竞技比赛项目有30个大项、300多个小项。按照**现有的经济条件、基础设施和科研能力，不可能在设项上全面开花。**县从实际出发，坚持抓重点、出精品，有所为、有所不为。尽管足球项目投入较大，**还是坚持把60%的体育经费投入到该项目上。通过优先第2页共4页保证、重点培育，作为该县优势项目和重点项目的女子足球得到了又好又快的发展，在全省女足赛场上占有一席之地。全省四强队伍中，只有**（**）队18名运动员均是100%本地血统，其低投入高产出的发展模式引人关注。二是适...
