下载后可任意编辑二年级语文《精彩的马戏》课件【三篇】【篇一】二年级语文《精彩的马戏》课件教学目的：1、通过图文对比，读懂课文，知道动物表演的节目精彩在什么地方。2、培育学生细表演致观察图画的能力，看图说话的能力。3、有感情的读课文，背诵第四段。教学过程：一．过度小朋友我们昨天学习了第十五课《精彩的马戏》。知道了昨天妈妈和我去看了一场精彩的马戏。那么小朋友想不想也去看一看这场马戏究竟什么地方精彩呢？让我们先去看一看猴子的表演。二．新授（一）教学第二小节。1、多媒体出示图一。（1）说说谁在干什么？（2）再看看猴子的动作，表情，按顺序用自己的话说说，同桌互议。2、翻开书，我们来看看书上是怎么写猴子爬竿的。下载后可任意编辑（1）自渎课文，我们来看看你读后知到了什么。（2）一生范读，划下猴子是怎么表演爬竿的。（3）观众看了猴子的表演，有什么反映？为什么哈哈大笑。看图指导：猴子表情怎样？什么是好奇？什么是瞅？什么是倒竖蜻蜓？圆溜溜有是什么意思？3、你认为在读猴子爬竿这一小节时，应读出什么样的语气来？4、学生齐读这一小节。5、你从哪些地方可以看出猴子的表演得很精彩？有~~~~线划出。6、读这写句子和词语。7、总结学法。（二）教学第三小节。1．看图。（1）图上画了什么动物，他在干什么？（2）黑熊怎么表演，观众反应如何？2．学生根据方法自学。3．老师检查作业。（1）谁表演的什么节目？（2）怎么表演？请一学生朗读，其余学生看图理解。（3）看了黑熊的表演，观众又有什么反应？什么是哄笑？这儿为什么用哄笑？下载后可任意编辑4．这一小节应读出什么语气来，请学生说说看。然后请一个学生示范朗读，全体学生齐读。5．从哪儿可以看出这个节目很精彩？根据学生的回答板书：直立，小心移动。（三）教学第四小节。1、按自学要求学生自己自学。2、老师检查学习效果。（1）看图说说赡养表演了几个节目？怎么表演的？你最喜爱哪一个？（2）这个节目的`名字叫什么？（3）第一个节目是怎样表演的？什么市稳稳当当？请一个学生上台来表演一下动作。（4）山羊还表演了什么节目？请一个学生来朗读。（5）比较：句子1、身子很弯。句子2、身子弯得像一座拱桥。请学生说说看那一句句子好，哪儿好？（第二句比第一句好，好在它告诉我们山羊身子弯的程度。（6）这个动作表演是独一无二的？告诉我们山羊身子弯得程度。（7）观众看了这样的绝技，有什么反应？什么是喝彩？为什么用喝彩？（8）你认为这一小节要用什么语气来读？下载后可任意编辑（9）有感情的读这一小节。（10）找一找精彩的句子。老师根据学生的回答板书：稳稳当当，婶子像拱桥。（11）学生背诵这一小节。三、复习巩固出示填空练习。【篇二】二年级语文《精彩的马戏》课件一、教学要求1、学会本课11个生字，认识6个生字。2、能正确读写要求学会的词语。3、正确、流利地朗读课文。认真观察图画，用课文中的句子说出图画的意思。4、图文结合理解课文内容。使学生懂得动物们能表演精彩节目是马戏团叔叔阿姨训练的结果。二、教材说明这是一篇看图学文，讲的是一场精彩的马戏。共记叙了六个节目，其中，重点记叙了猴子、黑熊、山羊的精彩表演。全文围绕“精彩”从两方面进行了记叙：一方面是动物表演时的神态、动作，另一方面是观众观看表演时的反映，同时还配有四幅图。文章最后赞叹：“马戏团的叔叔阿姨真有办法，能让动物听从他们的指挥”，说明了动下载后可任意编辑物的精彩表演是马戏团叔叔阿姨训练的结果。课文的第二、三、四自然段是本课教学的重点。教学时要充分发挥四幅图的作用，将观察图画和熟读课文结合起来，将对图画和文字的理解与展开丰富的想象结合起来从动物的精彩表演中体会马戏团叔叔、阿姨为之付出的辛劳。三、教学建议（一）课前准备1、生字卡片、挂图或猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走钢丝等动物表演的多媒体课件。2、有条件的地方，可在课前组织学生看马戏表演或马戏表演的录像片。（二）识字、写字教学1、识字教学。学习生字，要读准翘舌音“阵、重、叔”；后鼻音“精”和前鼻音“笨、先、扮、全、团”；多音字“重”在本课读ｚｈòｎɡ，不读ｃｈóｎɡ...
