第五章__体育活动与心理健康VIP免费

第五章体育活动与心理健康重要问题体育活动带来的心理效益。影响人们体育活动坚持性的因素。促进人们体育锻炼坚持性的策略。体育活动的消极影响。第一节体育活动的心理效益一、对体育活动的界定身体活动体育锻炼有氧运动►►在体育运动心理学领域，身体活动是个上位概念，它是指任何由骨骼肌肉产生的导致能量消耗的身体移动，包括体育锻炼以及职业劳动。体育锻炼——强调它的有计划、有规律、重复性。以增进健康、增强体质为目的的身体活动。有氧运动——按体育锻炼时不同的供能方式把体育锻炼划分为不同方式。有氧运动是期中的一种。二、心理健康的含义【1】指心理健康状态。个体处于这种状态时，不仅自我情况良好，而且与社会契合和谐；《简明不列颠百科全书》指出，心理健康的具体标准为：认知过程正常，智力正常；情绪稳定，乐观，精神舒畅；意志坚强，做事有目的、计划、步骤、方法，能克服困难达到目的；人格健全，性格、能力、价值观等均正常；养成健康习惯和行为，无不良行为；精力充沛地适应社会，人际关系良好。【2】心理健康的标准（1）智力正常；（2）适当的情绪控制能力；（3）对自己能作出适当的评价；（4）能保持良好的人际关系。季浏（1995）指出，心理健康的标准至少应该包括四个方面的内容：（1）智力正常；（2）心理特点符合年龄；（3）情绪稳定而愉快；（4）意志健全；（5）行为协调；（6）人际关系适应；（7）反应适度。王极盛（1998）提出，心理健康的标准为：（一）体育活动对认知功能的影响（二）体育活动对情绪的影响（三）体育活动对人格的影响三、体育活动的心理健康效益（二）体育锻炼对情绪的影响1.体育锻炼的抗抑郁效能2.体育锻炼降低焦虑的效能3.体育锻炼与主观幸福感1、某些人格特质在体育锻炼中的改变2、体育锻炼对自尊的影响（1）体育锻炼能提高身体自我价值和其他重要的身体自我认知（如身体表象）。（2）体育锻炼对不同性别人群的自尊会产生不同的影响（3）体育锻炼对低自尊者的效果更加明显（4）不同锻炼方式对自尊的影响有差异（三）体育锻炼对人格的影响第二节体育活动的坚持性参与体育活动的理由归纳国内关于成年人参与体育锻炼原因的研究，可以发现人们参与锻炼的原因极多，大致出于生理需要、审美需要、情感需要、交往的需要、自我实现的需要、功利的需要、社会环境的需要和休闲娱乐的需要等。甚至还有人认为参与体育锻炼不需要理由，其动机带有很大的随意性和偶然性。锻炼带来的好处如此之多，但仍然有很多人拒绝有规律的体育锻炼。他们通常所提出的理由是：“没时间”、“没有精力”、“没有动机”。可以发现，在所有阻碍体育锻炼的因素中，很多都是个人可控制的因素。不从事体育活动的理由许多人认为锻炼时间过长影响了工作和家务、家庭成员需要照顾、锻炼缺乏乐趣、去健身中心太费时间和金钱等原因是自己退出体育锻炼的原因退出体育锻炼的理由（一）个人因素1.人口统计学变量2.个体生理状况3.个人行为4.个人心理特征和状态影响人们坚持体育活动的因素1．社会环境2．物理环境3．体育活动的特征（二）环境因素第三节体育锻炼行为的理论及干预锻炼行为的理论（一）健康信念模型健康信念模型（以下简称HBM模型）（Beckeretal.，1975）最先是在健康心理学领域提出的，之后被移植到锻炼心理学的研究中来。HBM模型认为，健康行为来自于心理社会因素的共同影响，它的核心部分是一套关于健康的个人信念，这些信念调节着人们对威胁的感知，从而影响他们采取健康行为的可能性。合理行为理论（Ajzen&Fishbein，1980）认为，人是理智的，当他看到危险时会以一种最理智的方式做出反应，而意图是行为预测的最佳因子。（二）合理行为理论和计划行为理论控制点理论认为，个体要对影响自己行为的因素进行评价，评价这些因素是处于自己控制之下，还是由他人或某种偶然因素所控制。（三）控制点理论根据社会认知理论（Bandura，1997），个体、行为、环境三个因素是相互作用、相互影响的，个体因素中的认知、思维和情感是非常重要的部分。（四）社会认知理论（五）跨理论模型跨理论模型是由Prochaska和Diclemente在1982年率先提出的。...