北师大版小学数学三年级旋转和平移VIP免费

平移和旋转教学案例执教者：陈春梅教材内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第二单元“平移和旋转”教材分析：平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象。从数学的意义上讲，平移和旋转是两种基本的图形变换。图形的平移和旋转对于帮助学生建立空间观念掌握变换的数学思想方法有很大作用。物体或图形在直线方向上移动，而本身没有发生改变，就可以近似地看作是平移现象。物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动，就可以近似地看作是旋转现象。教材在介绍这两种现象时，注意结合学生的生活经验，使学生初步感知平移旋转，体会它们的不同特点。此外，教材还通过在方格纸上将图形进行平移，使学生掌握数图形的平移的格数，并会画水平方向或竖直方向上平移后的图形。学生分析：在学习本内容之前，学生已掌握了前后、上下、左右方位顺序认识了一些简单的平面图形，学会了一些简单的分类，并且学生很早就有了物体或图形运动的一些经验，因此认识平移和旋转观察只需让他们构建一个概念。对于平移了多少格，学生可能会遇到数的方法不正确导致格子数的不准确，画的时候不知从哪里着手。教学目标：1、学生能够结合教学实例联系生活经验，感知平移与旋转现象并会区分这两种现象。2、能用自己的语言说一说生活中的常见的平移和旋转现象。3、能根据平移现象的特征，判断一些简单图形向什么方向平移了几格，还能在方格纸上画出简单的图形沿水平（左右）方向、竖直（上、下）方向平移后的图形教学重难点：1、感知平移与旋转现象，并会区别平移和旋转现象。2、能判断生活中的平移和旋转现象。3、能简单在方格纸上画出简单图形沿水平方向平移后的图形。教具准备：有关平移和旋转的多媒体课件、方格纸。教学过程：一、谈话引入谈话引入，初步感知平移旋转现象师：同学们，你们都去过游乐园玩吧！你们都喜欢玩哪些游戏呢？生：过山车、荡秋千、海盗船等等师：你们都喜欢去游乐园玩，那老师今天就带你们一起去游乐园看看吧！（课件出示视频：高空缆车、碰碰车、摩天轮、旋转木马等等）师：你喜欢哪个游戏活动，它是怎样运动的？用手势比划比划。师提问：这些游戏的运动方式相同吗？你们能不能根据它们运动方式的不同给它们分分类？学生汇报：汽车的行驶、滑滑梯、过山车、缆车为一类二、学习新知1.理解平移旋转的概念（1）分析归纳，揭示概念师：说一说分类的理由。生：汽车的行驶、滑滑梯、过山车、缆车它们都是平平的、直直的运动把它们分为一类。师小结：我们把汽车的行驶、滑滑梯、过山车、缆车这些物体沿着直线运动的现象叫平移。（板书：平移）生：闹钟的转动、风车转动、风扇转动都是在转圆圈归为一类。师小结：我们把闹钟的转动、风车转动、风扇转动这些物体围绕一个点或轴做圆周运动的现象叫旋转。（板书：旋转）这就是今天我们要学习的新知识。（板书：平移和旋转）学生齐读课题2、生活中的平移和旋转师：我们生活中也有许多这样的现象，想一想哪里存在平移现象？哪里存在旋转现象呢？同桌一起找一找。生1：拉窗帘时是平移现象，玩旋转木马时有旋转现象。生2：坐电梯时是平移现象，旋转门的运动是旋转现象。……3、考学生的眼力。（1）下面哪些是平移？哪些是旋转？（课件演示）（2）物体的运动是平移的画“—”，是旋转的画“○”。4、平移磁条。一位学生上讲台听着指令移动磁条，（指令：把磁条向下平移、把磁条向上平移、把磁条向左平移、把磁条向右平移）全班学生观察磁条的变化，磁条位置变化了吗？磁条方向改变了吗？师小结：平移能使物体的位置改变，运动方向不发生改变。5、轻松活动。（1）请看一名学生的表演，找找哪些动作是平移，哪些动作是旋转呢？（2）你能用身体做平移和旋转运动吗？（全班学生听着指令来完成游戏活动。指令：全班同学向左平移3步、全班同学向右旋转一圈、全班同学向左平移1步、全班同学向右平移4步。）6、教学平移距离（1）观察课件，这点向（）平移了（）格。（2）观察简单的图形向什么方向平移了几格。小结：观察一个图形的平移过程，只需要观察该图形上的任意一个点或一部分的平移过程就可以了。（3）观察课件示范如何将三角形向上平...