2024《火烧云》教学设计_1VIP免费

2022《火烧云》教学设计《火烧云》教学设计15篇作为一位兢兢业业的人民老师，经常须要打算教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题写教学设计须要留意哪些格式呢？下面是我收集整理的《火烧云》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《火烧云》教学设计1教学目标：第1页共175页1、通过理解课文内容，感受晚霞的漂亮景色，激发学生视察大自然的爱好，培育想象实力。2、学习作者抓住火烧云颜色和形态的改变进行视察的方法。学习积累作文材料。教学重点、难点：体会火烧云颜色和形态的改变，学习积累作文材料。教具打算：大字课文、多媒体课件教学课时：第2页共175页2课时教学过程：一、复习检查：1、看听话说词语。笑盈盈庙门恍恍惚惚揉眼睛霞光威武猛烈冷静2、看课件说说这些颜色的名称。3、课文怎样分段？主要写了什么？二、新授第3页共175页（一）体会课文第一段：1、指名读，思索：在霞光的照射下，地上的人和动物有哪些改变？（把句子在文中划出来。）2、体会作者视察事物的细致：写了大白狗、红公鸡、黑母鸡、喂猪的老头儿、小白猪等。3、老师小结：这一段详细写了霞光照到地上的情景。过滤语：火烧云颜色和形态有哪些改变呢？（二）学习其次段1、自由读课文其次段，说说哪部分是写火烧云颜色的？哪部分第4页共175页是写火烧云的形态的？（课文其次至三自然段是写火烧云颜色的，四至六自然段是写火烧云形态的。）2、指名读二、三自然段，划出文中表示火烧云颜色的词语和关联词语。（1）课文中用了“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……还有……”关联词语详细介绍了火烧云的红通通、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫等漂亮颜色。（2）指导学生体会火烧云颜色改变之多，体会天空的绚丽多彩。第5页共175页（3）结合学过的关联词语“有的……有的……有的……还有的……”指导学生结合实际用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……还有……”说一段话。（4）默读四、五、六自然段：火烧云的形态有哪些改变？课文是什么怎样详细描述的？a、火烧云的形态首先是什么样的？文中是怎样写的？（指名学生说）b、总结学法，指导学生分组学习五、六自然段。c、各组举荐汇报。第6页共175页d、老师点评，总结。（5）指导体会火烧云形态改变特点：一是火烧云有各种各样的开头一是火烧云开头改变很快。（6）教化学生学习作者对事物的留心视察，平常留意积累作文材料。（三）自由读第三段体会句子意思“天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了”这句话逼真地写出了视察火烧云时的感受。（四）课终小结：本课详细地描绘了晚饭过后火烧云从上来到下第7页共175页去的过程中颜色和形态的改变。教化学生学习作者留心视察事物的良好习惯，平常留意积累作文材料。三、巩固练习：1、结合图画内容说说火烧云颜色和形态详细有哪些改变？2、说说课文的主要内容。3、作业：仿照课文视察朝霞或晚霞，并写一篇短文。板书设计：7、火烧云颜色：一会儿……一会儿……一会儿……第8页共175页一会儿……还有……形态：马——狗——狮子教学反思在教学《火烧云》一课时，我放映火烧云的录像，让学生充分观赏《火烧云》一课所讲解并描述的晚霞的改变之美，我开篇先让学生充分观赏《火烧云》录像，让学生从表象识别霞光和火烧云，这样有了显明的图像，学生从总体上相识，调动了学生的爱好。通过这一课的教学，我深有感受。老师讲课，不仅要从老师立场动身，努力完成教学任务，还要从学生角度考虑，看是否能够引起学第9页共175页生的爱好，激发他们的求知欲，是滞能够更大程度地挖掘他们自身的潜力，提高学习效率和学生本身素养。让学生带着开心的心情活动，并且使思维在广袤性、深刻性、逻辑性、敏捷性等各方面得到了全面和谐的发展。《火烧云》教学设计2第一课时一、谈话导入，揭示课题同学们，日出或日落时；天空常常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那是什么吗？今日，我们就一起来观赏我国现代女作家萧红笔下的第10页共175页《火烧云》。（板书课题）二、出示自学提纲，交待学习任务1．出示自学提纲。（l）默读课文，勾划字词...