2022三年级下册语文说课稿精选三年级下册语文说课稿4篇作为一名静默奉献的教化工作者，总归要编写说课稿，说课稿有助于教学取得胜利、提高教学质量。说课稿应当怎么写才好呢？以下是我为大家整理的三年级下册语文说课稿4篇，欢迎大家共享。三年级下册语文说课稿篇11、说教材：《攀登世界第一高峰》这篇课文是对我国登山健儿攀登世界第一第1页共38页高峰——珠穆朗玛峰的真实记录。文章按时间依次记叙我国登山健儿1960年攀登珠穆朗玛峰最终登顶的时刻。珠穆朗玛峰海拔8848、13米，为世界第一高峰。这里气压改变不稳定，没有植被，空气中氧气含量少。攀登珠峰是一项挑战身体极限的运动，须要志气、毅力和充分的打算。我国登山健儿登顶的胜利，向世界展示了中华儿女不凡的气概。文章脉络清楚，所述的中国登山队员攀登珠穆朗玛峰的经过，着实让人感动。但是，那个年头离现代的孩子们太远；孩子们对登山运动也不太熟识。在教学过程中要特殊留意缩短孩子与文本之间的距离第2页共38页让他们能真真实切地去感受，去体验，从而能真正体会文章的主旨。2、说学情：三年级的学生在入学两年多的学习中，在识字，阅读，说话方面都有了肯定的基础。在识字方面，完全可以让学生通过课前预习，课上小组合作学习沟通，老师当堂复习巩固，来学习文章中的生字。在前几个单元的学习中，学生们已经学会了预习课文，复述课文用自己喜爱的方式理解字词。在此基础上，本单元的训练重点为指导学生依据课文里不理解的字、词、句，提出问题。并通过阅读文本，沟通，探讨，解决问题，感悟真谛。第3页共38页三年级的学生也已经有了肯定的自学实力，所以在学习课文时老师主要起到引导作用，引领学生走进文本，通过多读课文来理解课文内容，从而体会出中国登山健儿不畏艰险，勇于挑战极限的志气和毅力，以及队员之间相互合作的团队精神。3.说教学目标：依据单元目标的要求，结合学生的实际来确定本课的教学目标，详细目标详见[教学设计及说明]部分。目标之一在于学问点的落实。本篇课文有十个生字，在教学时可以结合讲读课文分散学习。“蹬、斩、骤、噙、钉”这五个生字要留第4页共38页意指导学生读准字音，而“蹬、骤、噙、堪”这几个字字形比较困难老师可以在板书时，指导学生写一写。在理解“隧然，乏累不堪”词语的意思时，可以结合课后词句活动室中的第一题，让学生通过找近义词的方法来理解。而“不行逾越、斩钉截铁”的意思也可以通过读课文，借助课外资料，查找字典的说明等学生认为合适的方法来理解充分调动学生已知，来帮助他们学会还不了解的内容。目标之二、之三是实力点的落实，让学生在正确、有感情地朗读课文的基础上训练学生具有边读课文，边思索的学习好习惯。老师还利用文本资源，创设情景培育学生具有提出问题的。第5页共38页目标之四是情感目标的落实，让学生通过学习课文，了解中国登山健儿攀登世界第一高峰的故事，体会登山这一极限运动的艰辛。感悟中国登山队员勇于挑战极限的志气和毅力，以及运动员之间的相互合作的团队协作精神。三年级下册语文说课稿篇21、教材简析《燕子》是人教版九年义务教化六年制第十册第一单元的第一课课文的作者是现代作家郑振铎先生。《燕子》是一篇文质兼美的写景第6页共38页状物散文，主要描绘了春天里燕子在天空中、湖面上翱翔、在电线上停留的画面，给春天带来了很多朝气。课文内容分四部分：第一部分写燕子的外形特点（描绘外形美）其次部分写燕子从南方赶来，为春光增加了生趣（写出了春天的美）第三部分写燕子飞行时的情景（写出了动态美）。第四部分写燕子停留时的特点（这是静态美）。文章的篇幅短小、条理性强、语句美丽，作者的视察细致入微，表现了燕子的可爱，春天的漂亮，既是对学生进行朗读背诵训练的好文章，第7页共38页也是本单元培育学生视察和表达的好材料，又是对学生进行审美教化的好素材。2、教学目标依据大纲要求和本单元训练重点结合教材本身的特点及学生实际按新课标要求拟定以下教学目标：（1）学会本课8个生字，驾驭“俊美、聚集、增加、倦了、音符”等词语。（2）培育学生按肯定依次视察描写事物的实力。（3）有感情朗读课文，背诵...
