2018年秋八年级（人教部编版）历史《戊戌变法》练习卷1/3第6课戊戌变法一、选择题:1.“冲击——反应”模式是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一，其主要观点是中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部驱动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国社会发生剧烈变化。下列史实对应关系最符合“冲击——反应’模式的是A.鸦片战争——洋务运动B.八国联军侵华——辛亥革命C.甲午中日战争——戊戌变法D.巴黎和会——国民大革命2.初二（4）班举行的一次历史活动探究课上，同学们围绕中国近代化问题展开激烈讨论，小兰同学发表了自己的看法。你认为她的观点中与史实不符合的是()A.戊戌变法是一次资产阶级的爱国政治运动B.洋务运动客观上刺激了中国资本主义的产生和发展C.公车上书拉开了中国维新变法运动的序幕D.戊戌变法的目的是为了推翻清朝统治，在中国建立资本主义制度3.“观万国之势，能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。”“购船置械，可谓之变器，不可谓之变事；设邮务，开矿务，可谓之变事而不可谓之变政。”持此观点的人是A.B.C.D.4.有学者这样评述：“戊戌变法运动是近代中国新生的资产阶级的首次登台表演，虽然结局惨烈，却是一个重要转折点，具有堪称划时代的意义。”这里的“划时代的意义”主要是指()A.促使民主共和观念深入人心B.为传播马克思主义创造条件C.在社会上起了思想启蒙作用D.它是新民主主义革命的开端5.戊戌变法法令中，直接触及顽固派利益的是（）A.取消多余的衙门和无用的官职B.发展农工商业C.开办新式学堂D.允许官民上书言事6.1898年6月，下图人物颁布“明定国是”诏书，宣布变法。下列关于变法的说法正确的是A.“公车上书”标志着变法的正式开始B.变法内容包括改革政府机构，建立民主共和国C.变法在社会上起了思想启蒙作用D.变法阻止了民族危机的继续加深7.“维新运动决不能算作是完全的失败。从一开始，它的下面便是一阵思想的巨浪。当1895年以后政治的活动展开时，它所唤起的感情和注意力反过来又加深和扩大了这阵巨浪。”2018年秋八年级（人教部编版）历史《戊戌变法》练习卷2/3这主要反映了戊戌变法A.是一次成功的政治变革B.有利于科学技术的传播C.是一场救亡图存的运动D.起到了思想启蒙的作用8.干支纪年是我国古代发明的一种纪年方法，如“戊戌、己亥、庚子、辛丑、壬寅、癸卯”等就是19世纪末20世纪初的几个连续的年份。下列发生在“戊戌”年的史实有①《马关条约)签订②谭嗣同英勇就义③京师大学堂创办④八国联军侵华A.①②B.③④C.②③D.②④9.“公车上书”的主要发起人是：（）①严复②谭嗣同③康有为④梁启超A.①②B.③④C.①②③D.②③10.“公车上书”发生的导火线是（）A.《天演论》敲响警世洪钟B.中国资产阶级发展壮大，对于一些重要的不平等条约C.清王朝的腐朽统治D.《马关条约》的签订二、材料解析题:11.观察图甲、图乙，回答下列问题。(1)图甲、图乙分别是戊戌变法运动中的哪两位维新志士？(2)引发这场运动的主要历史事件是什么？光绪帝支持这场运动的根本目的何在？(3)维新派的改革措施触犯了谁的利益？这场运动的结果怎样？(4)戊戌变法运动给我们留下了什么深刻的历史教训？2018年秋八年级（人教部编版）历史《戊戌变法》练习卷3/3参考答案1-10：CDBCACDCBD11.（1）图甲：康有为。图乙：梁启超。（2）《马关条约》的签订(或甲午中日战争)。维护封建统治。（3）封建顽固派和大部分旧官僚。失败。（4）资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。
