如何建立学生的自信心上一个星期的反思，我提到了如何让学生发现自己的优点，从而建立学生的自信心，除了教师和家长要改变评价方式外，班主任是帮助学生树立自信心的最关键角色
在这半个学期的班主任工作中，我是从以下几个方面这样树立他们的自信心的1、改变班上同学的评价方式，教育他们全面的看一个人
同学们相处时间特别多，同学对一个人的评价高低，马上影响到自信心
教师在平时的教育中，要教育学生对同学要有爱心，要互相帮助，用友好的、诚恳的态度，即使对方对某一习惯自己看不惯，也要宽容、谅解、决不能抱怨、不满、更不能讽刺、挖苦
有的人自信心下降，乃至丧失，可能就是因为同学的冷言冷语所引起的
2、对每个学生的学习根据情况确定不同的目标
每个学生的接受能力和基础不同，导致学生的学习成绩差异很大
因此，在教学中，我根据学生的具体情况确定具体的目标，达到目标或者接近目标的给予及时的鼓励，给他们希望、目标、信心，让他们一步步的进步
3、正确面对学生的错误
马克思说：“人要学会走路，也要学会摔跤；而且经过摔跤，他才能学会走路
”不要因为孩子跌倒了就惩罚他，而应该在他跌倒时鼓励他，帮助他
一位教育家说：“训斥和咒骂一个对自己的错误已经认识的孩子，只能损坏他的自尊心，甚至使其悔改之意荡然无存
”我们要给学生犯错误的权利，更要给学生改正错误的机会
让他改正错误，最好的办法是引导他，唤醒他的自主意识，让他自我评价、自我调控
因此，在平时的管理和教学中，我允许每个学生犯错，每个错误给3次机会改正
并且让他们知道只要是人就会犯错，犯了错误不可怕，关键的是怎样面对错误，承认错误，并改正错误
对犯错后能主动承认的对他的态度予以肯定，创建一种平等融洽的氛围，让学生敢于承认错误
但对于一些顽固不改的学生，则予以适当惩罚的同时予以鼓励
如班上有个孩子特别爱吃零食和饮料，甚至因为喝饮料太多影响了身体的健康，在了解具体的情况后，首先
