2022中班语言教案：秋秋找妈妈中班语言教案：秋秋找妈妈在教学工作者开展教学活动前，通常须要用到教案来协助教学，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的中班语言教案：秋秋找妈妈，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。中班语言教案：秋秋找妈妈1活动目标：第1页共41页1、初步阅读图书，理解故事内容。2、学习运用图书中供应的线索进行阅读，了解并秋秋心情改变的过程，简洁的讲解并描述故事中的对话。3、细致阅读故事，从故事中感受到爱的暖和。活动打算：《秋秋找妈妈》的PPT课件、图书、电脑、电视活动过程：一、发觉线索，幼儿初步了解故事情境1、谈话导入第2页共41页师：“你们都喜爱自己的妈妈吗？为什么啊？有妈妈真好，可是有一只小小鸟，他就没有妈妈，今日老师就向你们大家介绍这本好听的图书《秋秋找妈妈》。2、出示图书封面，了解故事线索师：“封面上画了什么”“秋秋长什么样子的？”（秋秋是一只长着黄色毛毛、胖嘟嘟脸蛋、有着一对翅膀和一双条纹脚的小鸟）。师：猜一猜，秋秋在干什么呢？他依偎在谁的身边？他为什么会睡的这么香呢？”究竟秋秋身上发生了什么故事呢？小耳朵听细致咯。二、师生共同阅读，理解故事内容第3页共41页1、老师讲解并描述故事（幻灯片1—2）师：秋秋是一只什么样的小鸟？它有没有妈妈？它有一个什么样的想法？（想去找妈妈）。2、老师带领幼儿阅读（幻灯片3—6），了解故事中的主要动物，重复对话（1）师：秋秋先遇到了谁？秋秋对长颈鹿太太说了什么？长颈鹿太太又是怎么说的？引导幼儿学说秋秋和长颈鹿太太的对话。（2）师：接下来，秋秋又遇到了谁？秋秋又问了什么话？企鹅第4页共41页太太是怎么回答秋秋的？引导幼儿学说秋秋和企鹅太太的对话。（3）师：后来，秋秋又遇到海象太太，秋秋又问了什么话？海象太太是怎么回答秋秋的？引导幼儿视察海象太太的表情，学说企鹅太太不耐烦的对话。（4）师：“秋秋都找到了谁做他的妈妈呀？”“秋秋找到妈妈了吗？”（丰富词汇：难过）3、接着集体阅读故事（幻灯片7—8）通过视察秋秋的表情，理解秋秋的心情。第5页共41页师：“当秋秋遇到熊太太的时候，他会怎么想？怎么做呢？”4、引导幼儿自由阅读故事（幻灯片9）通过视察秋秋的表情，理解秋秋的心情。（1）师：秋秋和熊妈妈在干什么？它们的心情怎样？秋秋脸上的表情怎样？那秋秋是不是找到了妈妈了呀？究竟秋秋和熊妈妈发生了什么事呀？（2）幼儿自由阅读，感受熊太太和秋秋的情感。5、完整阅读故事（幻灯片10—14）师：熊太太的家里有些谁呀？他们都在干什么呢？熊太太说了些第6页共41页什么呢？他们生活的怎么样？”（丰富词汇：华蜜）6、师：最终秋秋有没有找到妈妈？现在的秋秋又是怎样的心情？这一切的好心情都是谁带给他的？三、老师配乐完整讲解并描述故事，，感受故事中秋秋小鸟和熊妈妈的美妙情感。1、回到封面幼儿探讨师：“现在你们知道秋秋睡在谁的身边了吗？为什么睡的这么香呢？你觉得熊太太是怎样一位太太？2、小结：小鸟秋秋和熊太太虽然长得不一样，熊太太不是他们第7页共41页的妈妈，却能用象妈妈一样的爱对待他，给他暖和和华蜜，这就是一位好妈妈。四、结束活动。师：你们觉得这个故事好听吗？我们回去一起共享给我们的好挚友听好吗？活动反思：《秋秋找妈妈》是一个特别温馨的故事，主要是让小挚友们感知故事中小鸟秋秋和熊妈妈的美妙情感，并且能体验到秋秋小鸟的心情改变以及熊妈妈的无私爱心，由于故事是以图片的形式导入的，所以第8页共41页一上课小挚友们的留意力就被吸引过来了，小动物的故事一向是小挚友很喜爱的，所以小挚友看到图片的时候能够很仔细的视察整个图片并能把秋秋的外貌特征记看的很清晰，在问到“秋秋的表情怎么样？为什么他会难受呢？”的时候，小挚友们大胆地发挥了他们的想象力说出了各种各样的答案，并且在接下来找妈妈的过程中，由于小挚友们把秋秋的外貌记得很清晰，所以在秋秋找妈妈的时候，小挚友们能够很简单的就说出为什么秋秋找的长颈鹿太太、企鹅太太、海象太太都不是它的妈妈，比如“因为秋秋有翅膀，长颈鹿太太...
