����年月第!期儿童习得副词的偏向性特点∀#∃,,����%�&!∋七童习亏导副词的偏向性特点周国光(安徽师范大学文学院,安徽芜湖�!)���∗〔关键词〕儿童+习得+副词+偏向性〔摘要〕本文对)一,岁汉族儿童使用副词的状况进行了考察,首先描述、分析了儿童语言中的副词的功能、语义类型,然后指出了儿童习得副词的偏向性特点,并对此给出了解释&〔中图分类号−./01&)〔文献标识码〕∀〔文章编号〕)��1一213,(����∗�!一����一�345678978:;∀<=#9>989?7?≅∀ΑΒ;ΧΔ965Ε?ΧΑ97Φ?Α;Χ7Γ:97;>;Η.ΙϑΚ#?一∃#67∃(〔ΔΗ5;群?≅Λ98;Χ68#Χ;,∀7:#9%ΑΧ,∗?5ϑ7)’Β;Χ>98Μ,Ε#:#�!)��Ι∗Ν;ΜΟ?ΧΑ>Π;:95ΑΧ;7+6;=#9>989?7+6ΑΒ;ΧΔ965Ο?ΧΑ+>5678∀Δ>8Χ6;8ΠΘ:9>Ρ6Ρ;ΧΧ76Σ;>6797Β;>89∃689?7?≅5一,一Μ;6Χ一?5Α;:95ΑΧ;7‘,#>97∃8:;6ΑΒ;ΧΔ965Ο?ΧΑ97Τ?Α;Χ7Γ:97;>;&Υ8≅9Χ>8Α;>;Χ9Δ;>67Α6765Μ>;>8:;≅#7;89?7658Μς;>67Α>;Τ6789;8ΜΡ;>,8:;7Ρ?978>?#88:;>5678976;=#9Χ97∃8:;6ΑΒ;ΧΔ965Ο?ΧΑ67Α∃9Β;>>?Τ;Χ;5;Β678;ΩΡ567689?7&芍)引言副词是现代汉语实词中的基本词类之一。在现代汉语中,副词的语法功能主要是作状语,修饰谓词或谓词性成分,构成状中结构。副词内部小类多,语义表达也较多样。本文拟对汉族儿童使用副词的状况进行考察,在此基础上,对相关的问题进行讨论。谷�方法我们从安徽师范大学附属幼儿园和托儿所随机抽取了0�名被试,其中男!1名,女!2名,从)岁到,岁,每半岁为)个年龄段,共分为0个年龄段,每段)�人,各年龄段男女人数不等。各年龄段的年龄范围为上下)个月,如1岁年龄段包括1岁)个月和�岁7个月的儿童。我们采用观察法和话题法取样。观察法就是客观地记录儿童自发性话语。话题法就是给被试一定的话题(例如“说说你们星期天是怎么玩的,’∗,让被试围绕话题谈话。在全部取样过程中,我们尽量避免成人语言对儿童语言的影响,以保证语料的纯度。每个被试取样1次,每次约)&,小时。圣1状况副词作状语修饰谓词性中心语的情况在儿童语言中比较常见,出现的频率也比较高。从我们取得的语料来看,副词作状语的情况首见于)&,岁,�岁以后,副词作状语的情况大量出现,1&,岁以后基本上进入稳定期。因此,我们将对1&,岁以前的情况作重点分析。在儿童语言的状中结构中,充当状语的副词有程度副词、范围副词、时间副词、频次副词等。下面分别描述儿童对各小类副词的使用情况。1&)程度副词的使用·��·�。肇年月!期汉语学习Γ:9一5;>;Λ67∃#6∃;Λ;6Χ797∃∀#∃&,%Ι����&!)Ξ1&,岁儿童语言中比较常见的程度副词有“好、真、老、太、最、还、很”。好表示程度高。�岁时开始出现,使用的最多。例子如下Π(被试甩积木∗我甩积木,一二三,(甩了出去∗我甩好高&(�∗(取样人给被试搽风油精,被试说∗好辣5(�∗(被试闻到一股臭味∗好臭Ψ(�∗被试甲(指着自己的脸∗Π妈妈带我回家搽香的&被试乙Π好香,好香。(�∗(被试抱来了几个玩具∗好多好多。(�∗(被试从台阶上跳下来∗好危险呀5(�&,∗真表示程度高。�岁时开始出现。例如Π(被试玩玩具兔子∗小白免蹦蹦跳跳真可爱。(�∗(被试对着一辆汽车说∗大汽车,真听话。(�&,∗(被试喝奶粉∗啊,真好喝Ψ(1∗(被试看爸爸画火车∗你画得真像火车。(1,,∗老表示程度高。�岁时开始出现。例如Π(被试来到公园后门∗小猴子在爬树,爬,爬,爬&爬老高哟Ψ(�∗(取样人说&这孩子肚子大。被试听到说∗我肚子挺得老远老远&(�&,∗(被试对取样人说∗叔叔,我见到一个老大的猫&我一点也不怕。(1&,∗(被试看到一个塑料扣子∗是我老早以前穿的那个菊花衣服上的扣子掉下来了。(1&,∗多表示程度高。�岁时开始出现。例如Π(被试看画册∗黑猫警长多好看啦。(�∗(被试跑了几步∗我跑得多快呀Ψ(�&,∗(被试让取样人看自己的鞋子∗我的鞋子多好看啊Ψ在上海买的。(�&,∗太表示程度高,含有过分的意思。�&,岁时出现。例如Π(被试觉得自己的枪不顺手∗我的枪太大了。(�&,∗(被试甲从水泥墩跳下来以后指着乙说∗他太小了,蹦不起来。(�&,∗(取样人抱起被试,被试说∗我太小了。(�&...
