第1页共22页快乐学习、幸福成长主题教育理论活动总结〔精选5篇〕快乐学习、幸福成长主题教育理论活动总结篇13月份以来，我校认真落实门县教育局《关于印发开展“快乐学习、幸福成长”主题教育理论活动施行方案的通知》要求，把开展“快乐学习、幸福成长”主题教育理论活动，作为今年学校老师队伍建立的重要抓手和思想政治建立的重要载体，高起点谋划、高标准推进、精心组织、突出特色、狠抓落实，确保了主题理论活动开局良好，初见成效。现将阶段性活动情况总结如下。一、加强组织、注重落实，为活动顺利开展提供保障，打好根底。我校对开展此项活动高度重视，按照门县教育局《关于印发开展“快乐学习、幸福成长”主题教育理论活动施行方案的通知》的要求和安排部署，党支部书记、校长魏廷玉及时组织召开校委会，进展研究布置，成立了以校长为组长的“快乐学习、幸福成长”主题教育理论活动领导小组，并专门抽调人员成立了主题教育理论活动办公室。制定并下发了门县第二小第2页共22页学，门县特殊教育学校《“快乐学习、幸福成长”主题教育理论活动施行方案》。“快乐学习、幸福成长”主题教育理论活动开展的深化不深化，在于宣传工作做得到位不到位。从活动开展伊始，为积极创造良好的言论气氛，我校首先从中层领导入手，积极学习了《“快乐学习、幸福成长”主题教育理论活动施行方案》和县教育主管部门相关文件精神，对此次活动重要性进展了深化的学习宣传，做到了“快乐学习、幸福成长”主题教育理论活动从中层领导入心入脑；其次，为进一步推进此项活动的深化开展，于20xx年3月11日组织全体老师召开了“快乐学习、幸福成长”主题教育理论活动发动大会。党支部书记、学校校长魏廷玉做了发动讲话，发动全体老师积极参与,让全体老师领会精神本质，明确目的与任务，为全校开展“快乐学习、幸福成长”主题教育理论活动做好了准备。同时结合学校实际对我校开展“快乐学习、幸福成长”主题教育理论活动进展了全面发动和部署，做到方案周密，安排得当，务务实效，从而为我校开展更好地开展此项活动提供了保障。活动期间，学校通过校园播送、班〔队〕会、《火炬报》等形式，加强了宣传活动的再深化，再推进，使“快乐学习、第3页共22页幸福成长”主题教育理论活动知晓率不断进步，从而为此次活动的顺利开展打下了言论根底。二、重实效、促推进，为“快乐学习、幸福成长”主题教育理论活动创特色。1.深化开展“我能行”主题教育理论活动。为了树立学生的自信心，培养学生良好的思想道德和安康人格，20xx年4月，我校以“我能行”为主题开展了主题中队会、观看相关教育视频、讲座、讲故事比赛等一系列的主题教育理论活动。4月18日各中队举行的“我能行”讲故事比赛进展得有声有色，队员们从一个个真实感人的故事中深受教育。4月19日各班开展了“我能行”主题班会。同学们在班会上自信地发言。大声的呼唤，孩子们在轻松欢乐中认识自己、欣赏自己、增强英勇与信心，进而培养好品格。通过本次活动，培养了学生的英勇精神，坚强的意志，勇往直前的品质，从而树立正确的人生观。同时，每位老师在自己的课堂教学中也浸透了“我能行”的主旨思想。在平时的教学中，老师注重对学生的鼓励，让不同性格的学生都能增强自信心。当学生遇到困难时，老师用“你行，你一定行！”的心理暗示，逐渐转化为孩子的自我暗示：“我行，我能行！”。老师们注意充分发挥学生的自主性，并经常采用小组合作学习的方式，在小组合作学习中根据第4页共22页学生自己的学习意愿和他们的实际情况，给每一个学生作明确分工，让每一个学生都能尽情发挥自己的特长。在合作学习时，每个人都有发言的时机，同时小组内先进展评价，然后全班再进展评价。老师精心营造互相鼓励、自我鼓励的气氛，让学生们在潜移默化中渐渐树立自信，让学生感受到“我能行！”“我真棒！”“我能解决这么多问题呀！”等的自我体验。此次活动以体验教育为根本途径，为每一个学生提供了展示自己的舞台，使每一位学生都能在展示自己中体会成功和快乐，为学生养成“我能行”的品质打下了根底。全校师生期待着这一系列活动能持久而有效地开展下去。三、开展...
