创造学基础创造原理课件•创造思维与创造技法•创造原理与方法论•创新实践案例分析•创造学未来展望与前沿动态创造学的定义与研究范围定义研究范围创造学研究包括创造性思维与创造技法，创造工程、创造教育、创造力开发、创造性人才培养、创造经济学、创造管理学等方面的内容。创造学的历史与发展起源01形成与发展02未来趋势03创造学在现代社会中的地位和意义地位意义创造思维的定义与特点创造思维的培养与训练01020304拓宽知识面激发好奇心克服思维定势实践创新常用的创造技法介绍头脑风暴法SCAMPER方法六帽思维法偏差思维法头脑风暴法及其应用自由畅想，激发创意•头脑风暴法是一种通过自由畅想和集体讨论的方式，激发创意和灵感的创造方法。它鼓励参与者在短时间内提出大量的创意，不评价、不批判，以促进思维的交叉和碰撞。头脑风暴法及其应用重数量，轻质量•在头脑风暴的过程中，参与者被鼓励提出尽可能多的创意，追求数量的积累。这种“重数量，轻质量”的原则有助于打破思维惯性，产生更多意想不到的创意。头脑风暴法及其应用问题解决理论及其在创造过程中的运用TRIZ理论及其在创造发明中的实践•TRIZ理论强调通过矛盾分析找到创新点。它认为创新是解决技术矛盾的过程，通过识别、分析和解决矛盾，能够推动技术的进步和发展。TRIZ理论及其在创造发明中的实践•TRIZ理论总结了40个发明原理，这些原理涵盖了不同领域的创新思维方法。它们可以作为创造过程中的启发工具，帮助参与者打破思维定势，产生新的创意。40个发明原理，启发思考VSTRIZ理论及其在创造发明中的实践案例一：产品创新设计与实践010203设计思维技术研发市场营销案例二：服务创新模式与实践用户体验数字化转型平台化运营案例三：组织创新管理与实践企业文化01组织结构0203人才培养创造学在人工智能时代的发展与应用智能辅助创造融合与创新创造伦理与AI跨学科视角下的创造学研究动态多学科融合复杂系统思维认知科学与创造学创造学教育的挑战与改革方向培养创新思维跨学科课程设置。实践导向教育技术创新THANKS感谢观看
