后鼻韵母eng一、教学目标1、认读后鼻韵母eng，并能书写
2、让学生学会拼读声调eng的四声
3、拼读声母和韵母组成的音节
二、教学重点eng的发音及书写
三、教学准备1、教师在黑板上画好四线格
2、儿童用书
四、教学过程1、复习学过的前鼻韵母和后鼻韵母
2、学习后鼻韵母eng
（1）让学生看图，说说图上小朋友在做什么
（春天是放风筝的好季节）
（2）教师板书书写eng，缸的音节就是“eng”
3、学习“eng”的发音及四声
（1）让学生认识后鼻韵母“eng”
（2）讲清发音方法
发音时，先发“e”，然后马上发“ng”，口开由“e”变到“ng”，念成一个音
（3）教师范读，学生跟读
（4）记忆顺口溜，“风筝上天engengeng”
（5）区分in和ing的发音
4、学习eng的书写
（1）教师在黑板上书写eng，边写边念
（2）先写e，再写n，最后写g，组成后鼻韵母ing
（3）让学生书写，模仿书写“eng”
（4）让学生在书本中描写“eng”
5、学习“eng”与声母组成的音节（1）教师拼读，学生跟读
（2）让学生自由读
（3）让学生齐读，进一步巩固
6、作业布置（1）抄写后鼻韵母eng
（2）拼读后鼻韵母与声母组成的音节
7、板书设计eng↘↓↙eng后鼻韵母ing二、教学目标1、认读后鼻韵母ing，并能书写
2、学习四声调及声母组成的音节
二、教学准备1、教师在黑板上画好四线格
2、儿童用书
三、教学过程1、复习学过的前鼻韵母
2、认识后鼻韵母
（1）让学生看图（2）看图说一说，讲一讲《司马光砸缸》的故事
（3）教师板书书写ing，缸的音节就是“ing”
3、学习“ing”的发音及四声
（1）教师示范读，学生跟读
（2）讲清发音方法
发音时，先发“i”，然后马上发“ing”，口开由“i”变到“ing”，念成一个音
（3）让学生记忆“ing”
