大班拼音单韵母 o 教案反思 教学目标 1．学会 o、，读准音，认清形，正确书写。2．熟悉声调符号，把握 o、的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3．熟悉四线格，学习使用四线格。重点：o 的音、形教学。难点：把握 o 的发音，学会 o、的四声。一、导入新课小朋友们，有不熟悉的字怎么办？今日我们就来学习汉语拼音，由于学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会许多的汉字。我们先来学习 o 单韵母，齐说“单韵母”。二、 学习 o 单韵母的发音1．教学单韵母 o（l）看图，指明说图意。（公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的其次个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。（出示单韵母 o 的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。（2）把握 o 的四声依次出示 o 的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。“o”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。我们先给 o 戴上一声的帽子，读 1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。（出示二声符号）这是二声，把它戴在 o 上，读 2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。（出示三声符号）这是三声符号，戴在 o 上后，o 要读成 3（板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。（出示四声符号）这是四声符号，o 戴上它后就读 4（板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。教学反思：本次活动由于实行了较多的嬉戏，能很好地吸引孩子们，孩子的热忱比拟高，留意力比拟集中，上课的效果较好，但也还存在一些缺乏之处，老师的语气不够丰富，下次进展角色扮演时，语气也应当随着变化。
