打造“骨肉相连”的校企合作关系摘要：面向培养高级应用型人才的职业教育采用“校企合作”联合培养学生的模式将创造出“企业用人”、“学生就业”和“专业建设”等多方面“共赢”的结果。在与企业的合作过程中，学校要树立“服务企业”的思想，要抓住企业的需求，围绕企业的需要制定人才培养方案。在坚持平等互利的前提下，积极主动与企业不断加强合作关系建设，让企业全程参与到人才培养的教育过程中。在顺序经过建立联系、巩固关系、密切联系和合作联盟几个阶段后，学校和企业最终成为“骨肉相连”的合作伙伴。关键词：打造；骨肉相连；校企合作；关系中图分类号：G640文献识别码：A文章编号：1001-828X（2016）004-000407-02一、背景高职教育的目标是培养面向基础工作岗位的高级应用型人才，用人单位希望学生毕业以后能够很快熟练地应付基础工作岗位的工作。校企合作，也是积极寻找与企业合作培养学生的方式方法的过程，会创造出“企业用人”、“学生就业”和“专业建设”等各方面“多赢”的局面。这也是高职院校校企合作的重要意义之所在。因而，在高职教育中，“校企合作”的培养方式尤为重要。“校企合作”的程度，取决于学校与企业的关系密切程度。双方关系的密切程度，决定了企业在人才培养过程中的参与程度，决定了“企业用人”、“学生就业”和“专业建设”等多方面结果的质量和效果。二、建设过程和分析如何建立与企业的合作关系，是每个从事职业教育的高等院校面临的重要问题之一。当前高职院校与相关企业的合作关系，大都处于初级阶段。不少学校的校企合作还只停留在“纸面”上，只是一个记录在档案里的企业名单。学生们的教学仍然还完全停留在“校内”，实践技能实训的课程无法开出，或者虽然开出，而教学内容距离社会实际较远，无法满足社会实际的需要，达不到高职教育的目标。要避免这些问题，学校必须主动积极地与企业联系，要“走出去”，才能有以后的“请进来”。一般而言，校企合作的关系会顺序经历这样的几个阶段，这也是校企逐渐密切合作关系的一个过程。（一）第一阶段，建立联系这是一个开始阶段。与企业建立联系，学校要主动出击，多方查找，与企业多接触，以建设校外实训基地为目标来建立起与企业的初步联系。这样，学校联系企业的过程，实际上就是建设校外实训基地的过程。对于学校而言，一定要建设足够多的校外实训基地。足够多的校外实训基地，可以保证学生集中的校外实训需要。因为每一家企业的接收学生人数是有一定限制的。因此，必须要有足够数量的校外实训基地才能保证学生同时进入到校外集中实训中。同时，掌握较多的校外实训基地也便于学校在进行实训安排的时候减少一定的对企业的依赖。比如，A企业在时间上不凑巧不能接收学生，学校可以将原安排到A企业的学生调整到其他基地去，而又不必担心超出企业的承受能力。足够数量的校外实训基地也将给校方争取较多的合作主动权。因为所有的实训基地都有着希望优秀学生到他们那里接收培训锻炼并最终成为他们的员工的想法，从这个角度看，实训基地之间是竞争关系，这种竞争使校方成为了合作中的决策者，提升了校方在合作中的主动权。因而，足够数量的实训基地对于校方是有益的一件大好事。在建立联系的时候，学校一定要注意几个方面：1.运用“延伸“的思维寻找”专业对口“的企业随着社会经济的发展，社会和行业的需要也在不断变化。如果还以”传统“的目光和思想来定义“专业对口“企业，就显得过于”狭隘“了。学校应时时关注行业发展的趋势和变化，及时调整对于”专业“的认识，了解行业发展的趋势。从而对“专业范围”进行认识上的调整。这样，学校就会及时发现新型的行业企业，及时调整符合行业发展趋势的教学方案，并与新型行业企业进行联合，让学生始终接受到来自行业发展前列的知识技能培训。2.以建设校外实训基地为目标来寻找企业学校与企业联系的目的是要让企业在专业教学中发挥作用，如果企业不愿意承担这样的任务，也就无法发展合作关系。只有在企业愿意实质性地参与到学校的教学活动中，“校企合作”人才培养模式建立才有基础，也可以说，校外实训基地是”校企合作“的基础。因此，与企业...
