1教学方案学科初中化学年级教材版本粤教版课程内容构成分子的微粒—分子课时计划第（）次课教学目标知识与技能目标：（1）认识物质是由分子等微小粒子构成的。（2）认识分子的特点。过程与方法目标：（1）学习运用日常现象与理论相结合的方法，用理论来解释日常现象。（2）学习运用比较、分析、归纳等方法提高学生抽象思维能力、想象力、分析推理能力。培养学生动手操作能力。情感态度与价值观目标：（1）渗透辩证唯物主义的观点及科学态度和科学方法的教育。（2）激发学生化学学习兴趣，培养学生实事求是的科学精神。教学重难点重点：理解物质是由分子等微小粒子构成的，以及应用分子的有关知识解决相关实际问题。难点：建立微观粒子运动的想象表象，并初步体会它与宏观物体运动的不同点。教学过程一．导入(1)我们从盛开的花丛旁经过时为什么能闻到花香？(2)湿衣服晾在外面会逐渐变干,经太阳晒后干得更快,这是为什么?(3)糖块放在水里，会逐渐消失，而水却有了甜味，这是什么原因?二．情景分析什么是分子实验1:把香水洒在小手帕上,拉开手帕,绕教室一周.实验2:两根玻璃棒分别蘸浓盐酸和浓氨水,逐渐靠近而不接触.提问:1、为什么鼻孔与手帕相隔一段距离，就能闻到香味？2、为什么蘸浓盐酸和浓氨水的两根玻璃棒并没有接触，却会在空中生成浓浓的白烟？3、对比两实验中是否有新物质生成，是物理变化还是化学变化，及在变化中分子本身有无改变？解释：实验1：许多物质由叫做分子的微粒构成。在本实验中，香水是由酒精分子和香精分子混合在一起构成的。所以，当香水中的这些分子通过运动扩散到空气中后，我们就能闻到酒精和香精的气味。解释：实验2：浓盐酸和浓氨水易挥发。存在与浓盐酸中的氯化氢分子和浓氨水中的氨气分子运动到空气中相遇，并发生化学反应，生成氯化铵小颗粒，扩散到空气中，形成白烟。得出结论：分子是构成物质的一种微粒。分子是保持物质化学性质的一种微粒。由分子构成的物质，在物理变化中，2分子本身不发生改变；在化学变化中分子本身发生改变，生成新的分子。分子有什么特性实验3往无色的氨水中滴加两滴无色的酚酞溶液，震荡。观察现象。（提示：酚酞溶液遇碱（如氨水）显红色。）实验4：（1）取一烧杯，注入约40mL蒸馏水，然后加入5～6滴酚酞试液，用玻璃棒搅拌均匀，观察溶液颜色。（2）取少量上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴入浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。（3）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水，用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外。观察现象。A杯溶液变红。得出结论：说明分子在不断运动。实验5：学生动手将事先准备好的100mL水和100mL酒精混合。观察所得体积是否等于200mL？得出结论：分子之间是有间隔的。实验6：由两位同学各拿一支医用注射器，一支吸空气，一支吸水，两者等体积，用手指顶住针筒末端注射孔，将栓塞慢慢推压，然后交换做。得出结论：气体分子间的间隔>液体分子间的间隔>固体分子间的间隔。知识视窗三．综合应用1.出示引入时的三个问题，运用分子的有关知识加以解释：补充说明：分子在不停地运动着，分子的运动速率与温度有关，温度越高，分子能量越大，运动速率越快。2．物质存在固态、液态、气态三种状态，物质都有热胀冷缩现象。你能用今天所学的分子的有关理论解释这是为什么吗?3．在实验4里，有没有可能B烧杯中的酚酞溶液也变红？4、用分子观点解释两组概念：（1）物理变化与化学变化；（2）纯净物与混合物由同一种分子组成的物质为纯净物。由不同分子组成的物质为混合物。分子具有的一些特性：1、分子总是不断运动着。2、分子与分子之间存在间隔。3、分子的质量和体积都很小。4、同种物质分子性质相同，不同物质分子性质不同。34课堂练习1．（2014?天桥区三模）下列相关事实用微观粒子的知识解释错误的是（）选项事实解释A墙内开花墙外可嗅到花香分子不断运动B酒精溶液是混合物由不同种分子构成C一定量的气体受热体积膨胀分子的体积变大D氯化钠溶液能导电溶液中存在自由移动的离子A．AB．BC．CD．D2．（2014?衡阳三模）保持氢气化学性质的粒子是（）A．HB．H2O...
