【依纲据本，举一反三】高考语文备考攻略宁夏银川九中陆三炳依纲据本，依什么纲？据什么本？语文三维目标的核心：知识、能力、情感知识体现于积累，能力体现于迁移运用及思维表达，情感体现于认识和价值观。对情感的基本要求：有正确价值观，对事物有正确认识和敬畏心，不能反社会、反主流价值、反人类。教材与考纲的关系考纲是考试的依据、准绳。课本是教学之本，也是命题之本。命题的原则之一，就是要依纲据本。教材是例子。用好例子，举一反三。用好教材，用足教材，分散难点，胜过集中的题海战术。高考备考要从高一开始，立足于平时。日常的课堂教学，要胸中有目标，心中有高考。得法于课内，得益于课堂。知识，能力，方法，一个都不能少。一、小说教学及小说阅读考查的重点内容小说阅读要注意人物、情节、环境这三要素。结构方面要注意铺垫及插入材料的作用。内容特点方面要注意关键句子的含义。表达方式方面要注意其各自的特点作用。细节描写的作用方面，具有普遍的规律和价值。小说的阅读考查点梳理情节，品味语言。比如分析某一情节的作用，品味小说人物语言的特色。分析环境，赏析人物。比如要求分析环境在塑造人物形象、推动情节发展或表达主题思想方面的作用；概括小说人物性格特征，评价人物等。鉴赏方法，评价构思。文中运用的表现手法（环境描写、细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、抑扬等）；表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）；修辞手法及作用。领悟主旨，探究深意。比如作者的写作意图、作品的主旨、社会意义，以及作者如此构思的特点、好处等。学会梳理、概括故事情节。故事情节是为塑造人物形象服务的，梳理情节的过程就是对人物性格加以感受和认识的过程。如《祝福》结构、情节故事里边嵌故事的包孕式结构：1、祥林嫂的人生悲剧（倒叙，占全文三分之二篇幅）2、“我”的心路历程（顺叙，占全文三分之一的篇幅）祥林嫂的人生悲剧（倒叙）序幕----祝福景象与鲁四老爷结局----祥林嫂寂然死去开端----祥林嫂初到鲁镇发展----祥林嫂被卖改嫁高潮----祥林嫂再到鲁镇尾声----祝福景象与“我”的感受“我”的心路历程（顺叙）开端：“我”到故乡寻根（城市生存的困惑感、精神无依的漂泊感），故乡的凋敝破败发展：河边与祥林嫂的问答高潮：祥林嫂的死讯及其一生事迹结局：“我”逃离鲁镇（自我批判）情节结构与小说主旨（批判礼教、自我批判）、人物形象（作为普通劳动妇女的祥林嫂与作为小资产阶级知识分子的“我”）密切相关。对情节梳理不到位，将直接影响到对主旨、形象的正确把握。学会概括形象。时代特征个性特征（立身行事的方式、突出的个性特点等）身份、职业特征普遍意义（祥林嫂——鲁侍萍）熟悉一些常见的概括人物性格的词语，恰当归类。如勤劳善良、诚实正直、意志坚强、执着追求、生活简朴、乐于奉献、贪图享乐、心胸狭窄、自私冷漠、虚伪狡诈等。如《祝福》中的祥林嫂形象：旧中国农村被侮辱被损害的劳动妇女的典型形象。A、勤劳善良、朴实坚强。B、深受毒害，愚昧迷信。C、被侮辱被践踏，未能觉悟。要注意作者对人物的介绍和评价，理解作者对人物的感情倾向，对人物形象作出基本评判。人物形象有正面的，有反面的，有正反面并存的，要准确把握，客观评价。再如契诃夫小说《套中人》别里科夫形象：沙皇反动统治的忠实维护者、帮凶和奴才，胆小怯懦、顽固守旧的反动庸人。a、保守反动、害怕变革，扼杀一切新思想新事物的套中人。b、因循守旧，自欺欺人的伪君子。c、胆怯多疑、谨小慎微、猥琐庸俗的卫道士。还可以说别里科夫是：因循守旧、可怜可悲的精神侏儒，弱不禁风、不堪一击的可怜虫，竭力维护旧制度、旧秩序、旧思想，阻碍社会发展的绊脚石，等等。高考课标卷逢小说必考人物形象。其它卷也毫无例外。塑造形象是小说的中心任务。人物形象居于小说三要素之首。如2009年课标卷考查铁凝的小说《孕妇和牛》，思考回答：2)小说中的孕妇具有什么样的性格？请简要概述。（6分）参考答案：①具有善良、温婉等传统的女性美；②有责任心，做事认真；③对人生抱有美好的向往和期待。3)牛在小说中有什么样的作用？请简要分析。（6分）①通过怀孕的牛与...
