厦东小学创新办学理念纪实行政报告、与教师开展谈话共勉等制度；坚持以人为本，构建和谐教育体系，一切以人的发展为根本出发点，以学生发展促教师发展，以教师发展促学校发展。通过支部生活会、工会、社区共建、社会实践、学科教学、义工服务等校内外丰富多彩的教育教学活动，实现校园、社区和家庭三和谐；加大服务社区力度，探索开放式办学模式，通过开展红领巾进社区、社区学校大讲堂、深港学校互动、中外教育交流等活动，实现文化大融合。近年来，维系营造校园文化，明确校园文化在学生成长中的作用，学校从制度、学科、硬件设施建设等方面入手，开展校园文化与学校发展大型课题研究，从各层面全方位构架和谐校园文化系统。在立德、立志、博大、创新的校训引航下，在关爱自己，关爱他人的教育思想、于教育这块热土中寻找生命真谛的教育追求以及自强不息，永不言败的学校精神濡染中，学校形成了团结、活泼、进取、卓越的校风，与构建学习型学校的管理特色。以环保、和谐、科技、创新为个性特质的校园文化，为学生营造了温馨的学习环境，为师生发展提供了广阔空间，已成为厦东小学发展的灵魂。有人说，一所学校事实上就是一位校长的杰作。在我们思索此说的涵义之时，最近在厦东小学发出的高端声音不容我们置疑：3月24日，厦东小学接受了厦XX县区教育现代化示范学校评估。评估组认为，该校领导班子团结，年轻，高效，校长办学思想非常正确，有思想，有水平，有魄力，有魅力，威信高，对教育现代化内涵认识、理解和实施非常到位，信息技术硬件配置达标，信息技术应用覆盖率高，信息化制度管理健全，教师队伍充满活力。同时，评估组对该校总体办学水平予以高度评价：学生喜欢、家长信任、社会认可、主管部门肯定，完全达到厦XX县区教育现代化示范学校评估标准。这与2005年12月厦东小学被评为XX省一级学校，评估组专家以家长满意、学生喜欢、社会认可、领导放心、进步快、潜力大的高度评价第1页共3页异口同声。吴z校长给人的初步印象朴实而随和。但随着交谈的深入，就会发觉他深邃、耐品。翻开他的人生履历，自强不息，永不言败这个厦东小学的学校精神分明就是他激越人生的真实写照。上个世纪六十年代初期出生于陕西安康，从小喝玉米糊糊长大的吴z，1984年以优异成绩在所考取的师范学校留校任教，此后参加自考就读陕西师大，短短五年连获大专、本科文凭。1996年，他成为XX省最年轻的特级教师；2001至2003年，经教育部差额选拔，在北师大参加全国小学骨干校长高级研究班学习，相继发表获奖了40多篇30余万字教育教学论文，20余次受到国家及省市级表彰，事迹入编《中国专家大辞典》2003年4月，吴z作为厦东面向全国公开招聘的国家级骨干校长调到厦东，不久被评为中学高级教师、XX省基础教育学科教学指导委员会专家。从农村到城市，从西部山区到沿海特区，从一名民办教师到全国有影响的特级教师，从教研组长到学校校长，伴随着苦和累，吴z奉献着、收获着。2005年，吴z把自己多年对教育的感悟和体会作一个总结，着名教育家顾明远欣然为他题写了书名本初子午线。这个天文学上的名词，是东西半球的既定分界线，而对于吴z来说，则意味着事业和生命的新起点。几乎是从主持工作第一天起，吴z就把自强不息，永不言败赫然写在学校门口的大屏幕上。他要用这两句话激励学生：虽然我们以前很差，不代表我们真的差，只要我们肯努力，我们就不会输。热爱是事业的力量源泉，是生活的良师益友。从这一天起，上学的早晨，校门口便可以经常看到一个身影，衣着整齐，笑容可掬，亲切迎接每一位师生。吴z对教师和学生总是赞不绝口，充满感激。校长是文化和道德的领跑者。勤奋、务实的吴z认为，要想教师从内心敬服自己，就要在做好校长之前，必须是个优秀教师，上好每节课，研究好每个课题，让老师感觉在自己名下工作能有所收获。想要教师做好，自己首先要做好。尽管管理第2页共3页事务繁忙，他仍坚持上六年级写作课，每学年至少给全校老师上4节公开课，听课近200节，组织20多次教研活动，同时主抓四年级和英语教研组工作，协助抓插班生安排、一年级招生、德育、综合实践活动和科研工作。吴z说，作为校长，老师都...
