1/6幼儿园大班角色游戏计划幼儿园大班角色游戏计划角色游戏是幼儿园刖友所喜欢的。下而是小编整理的关于幼儿园大班角色游戏计划〜欢迎阅读和参考！幼儿园大班角色游戏计划主题活动的由来：之前看小刖友在娃娃家里总喜欢用头梳在娃娃的头发上梳呀梳〜女孩子还喜欢给娃娃批辫子等〜于是我们想在角色游戏屮增设〃理发店〃的主题洗发〜理发是每个幼儿都经历的事〜因此〜〃理发店〃的游戏对幼儿来说并不陌生〜它有生活经验支持〜贴近幼儿。游戏预期目标：1•学习扮演理发店的理发师〜初步了解敬理发师的工作职责〜理发程序和不同的发型。2.演戏屮能大胆地进行顾客与理巅发师之间的对话〜促进语言表达能力的发?展。3.学习用协商、合作等友好交流,的方式分配角色〜尝试解决游戏中出现的陈问题4.能在游戏屮正确使用礼貌用统语〜体验角色扮演、交往的兴趣。第一熹次游戏（第二周）9月10日星期醉一下午活动目标：1.了解理发店的镭工作人员〜初步了解理发师的工作职责。亥2.会简单地沟通〜并使用礼貌用语活菌动准备：1/41.物质准备:提供头梳、剪玳刀、电吹风、洗发屋、喷浴头等及理发店弯场景2.知识经验准备:在谈话中与幼儿枣讨论以下问题你的头发长了怎么办?你秣去理发店理发吗?理发店都有哪些工作人木员？引导幼儿禄步了解理发店在生活中的用途。2/6活动指导：一:情景导入〜激璨发幼儿的兴趣1、师:小刖友们的头发长旺了怎么办呢?那么〜理发店里都有哪些工危作人员？2、师扮演理发师给荣艺婷小铭刖友理发〜进行情景示范〜边说边示范〜抿让幼儿初步了解理发的程序。二:提出苟游戏要求1.游戏前要先把游戏材料摆放A:好。2.游戏时要遵守自己所扮演角色，的职责〜如理发师的工作内容和工作程序?等3.要做文明的顾客〜要使用礼貌用语徵。三:幼儿自由选择角色开展游戏〜师佐观察指导。1.观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。2.重点观察理发邕师的工作情况。3.观察顾客与理发师之间的沟通情况〜是否使用用语〜以及游豳戏屮解决问题的能力四：整理游戏材料和白环境〜师和幼儿分享游戏体验〜评价游戏g情况1.引导和观察幼儿游戏材料整理和氏环境的整理2.交流游戏情况师:〃今天割谁去理发店发了？你喜欢哪个理发师?为汇什么?游戏中出现了什么问题了吗?解决了吗?你是怎么解决的？观察与调整：2/4在本次活动屮幼儿的兴趣点较高〜他们7对理发店的工作已有了一定的经验〜在瞥理发的程序上幼儿还有点混乱〜弄不清薮先干嘛后干麻建议在下次的活动屮让细幼儿的已有经验更丰富一点〜活动起来更得心应手〜在下次的活动中可以对理发店进行更大范围的服务〜增加一些服壁务项目。第二次游戏（第四周）9月17日星期一下午活动目标：3/61.撤了解理发的程序〜如:洗发一剪发一吹头发2.会进行礼貌的对话活动准备：窗1.物质准备:在理发店的相应地方挂像上理发程序示意图〜2.知识经验准备:年在游戏区投放理发智育示意图以及剪刀、那电吹风等玩具〜让幼儿学当理发师〜组织湮情境表演〃理发〃活动指导：一:通过杆谈话〜示范〜帮助幼儿进一步了解理发的杷程序1.师:〃理发师是怎么工作的?师出示理发程序示意图。2.请两价目幼锚儿上来-一个当理发理财-一个当顾客。理发师理发时〜师一边指着理发程序示意契图〜一边讲解理发程序。二:提出游戏岁要求1.游戏前要先把游戏材料摆放好2佝.游戏时要做到三轻3.理发师要主动与琪顾客问好〜顾客要做文明的顾客4.理发师在理发时要看理发程序示意图理发三:檎幼儿自由选择角色开展游戏〜师观察指导眠1.观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏嗫材料2.重点观察理发店里的工作情况〜如3/4理发智育〜是否礼貌接待顾客、顾客与殒理发师之前的沟通情况等3.观察游戏中昔幼儿解决问题的能力四：整理游戏材料和捌环境〜师幼儿分享游戏体验〜评价游戏情根况师:〃今天你们都是怎么玩的呢?在游氏戏过程中碰到问题了吗?你们是怎么解决的呢？在理发店屮理发师是怎么迎接顾客悠的呢?理发师是怎么理发的？〃观察与调整在木次活动〜小刖友都表现的很热情〜隈整个活动室没有出现很吵的现象〜小刖友俑之间合作的很愉快〜在理发店〜有4悄个小朋友〜其中心月是顾客〜荣艺婷是理庫发师〜从他们之间的合作已经能很明显的箱...
